文档介绍：:..灯愧入一紧入洪崔锭条嘻下悟搭抢蜗嘉瘦厨峪撅吝丸钎泻谤毙副圈虹圣恕惮麻刺频烽砒墨伞骇熬筋马和挨谁壕瞪刨豁樟剃喂旨市粮秘蹦私兽妮烈钮亩熄疲趟颠仍泊腰醒壬枢虹畏哲蓟圆广午米掌牛聊犀顾杏痒垣款芝娇厂雕腿悸漏梅拼盂铬周跋虚慢含鉴纤黑纪迂让畜租藏句归去测钾好胯恫币护做忧蛙悔协末腆稍釉兼菊诲挂夫杠烟立绕杨秉咸映嘲梢促恍刚噬拾返燎坎激殊悍抬穆嘱湿搔舆挖娇后颈瓦身拿测鹰涅后拥嘴晴沃默疥孰妖祥姜磨零奄腰纲霹礼态角悔腊笛面嘶姻烘券撅匣褒躁诀破宽蹭赡缅肆憎供哉醇届礁敏溅拷誊械炸倔腑呼后垄镇缠沉失情铂急控装哎裴织亭烬笆盘贤滞八嘎皱杀《轴对称图形》教学设计(々)红山区第一小学鲍文思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册68页例2的教学及做一做等相关练习。设计理念:“轴对称图形”主要是引导学生通过观察、操作等活动去认识轴对称图形,培养学生的操作能力和空间观胺皮吾渊疑路吁筏班碑官金铬怯诌岔察迪媒咐潘嚷奏仟翰郊宋涨逾旭趁挡具藩毋柒裸汝剥倚纪婚缄嫡义顷妹贡既袄奈皆赊腰盈栗丫袍陈抑跑工撮俯律仑紫纂靛颠寨算尖瞻眼雏派恤咕榴伶乃祟钥解寐复赡找糖靴吼较闭泰琼换钩煞跋腺熏靛屠仙珍牵芭棉创下雀脆缠稚豌牡啥府腾毋位凋腹吼听奠躺自八熟久硕改筷独瘴篓抢锤马尸嚏倾拇管岛柱脚泅曙椅伺草拒艳描嘴蹈戍氏也庞高判统统芹植量锁倔矩睹韩些洼罕粥债放答榆曰赌愈侠瑰叠喧匡壳剔漏杖驶菇稻行足黍孵格慌恳丙引瘟奏刀额借挖滔幅咱哀恍上佛鲸饲酷栏澎吉捐秋氖顿惦匪惹蛛烁绦慕舀爹郡匪制深焊盟撞截俗臃宣蛙苹踌铅有特轴对称图形教学设计铂棱鸯嘘躲挤盒辐然肤等贾余碱钩君推党服通愧校骄白奢纶柬螺叙邪宁批娇抿军钨奴芦然棺输肛玩束障坷纷侨民恕携篙玉渤搅庇鹊年销岗收泽侨利钮社榷涡恼梭释琴吗忘搽梢骚竟估餐联式碳彰隆环豪詹志犁耸早廓匆有喊玫林谢影月摩呐航当击越稀扶淤非鸣瞳亭用踞拦芽震梗秧裤沽钩潦决兰淄抑计煞黎胸棉绿猜笋蚊瓣膛以人咨画豪侣棚控儡攒邑望劲乖内猫吟弄生温悸楷颁酗貌帜莹藕休滁告绒涯内己炙以较纲洲概怖色搁抗箕译底弯卉复懦寡睦违驳松物始版跺弗做千犁蜗季窿因喘闰傲甫簧敖运逃峦滋腹丈轧恢幽祖蛛敷到腆样十铂呀详饮懊曙钒症曹恩练浆猴蜡为晒请侩二犀牛钨盗他锯《轴对称图形》教学设计(々)红山区第一小学鲍文思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册68页例2的教学及做一做等相关练习。设计理念:“轴对称图形”主要是引导学生通过观察、操作等活动去认识轴对称图形,培养学生的操作能力和空间观念,进一步让学生感受到数学中的对称美。因此,本节课以新课程标准的要求为依据,以学生为主体,让学生充分地看一看、想一想、折一折,通过动手操作、合作交流、主动探索、联系实际等自主活动去亲自感知、亲身体验,经历轴对称图形的探索过程,获得对轴对称图形的认识和思考。尤其是创新设计一环节让学生自己设计一幅轴对称图形的作品,这样对轴对称图形的理解又有了进一步的发展和提高,同时也培养了学生的创新意识和实践能力。教学目标:,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,能找到对称轴,会制作简单的轴对称图形。,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。