文档介绍：Lesson3教学设计一、教学内容与分析Justtalk学生们表演“电视音乐谈话”节目,ZhouPei扮演记者,釆访新同学Pat和Perry,采访中问到出生地点、所喜欢的娱乐项目等。学生通过对话学****如何询问和回答某人来自哪个国家。主要目标语言:[来源:学科网ZXXK]efrom?I’mfromFrance./:efrom?I’mfromFrance./、,奖励课堂上表现出色的学生。,创设情景,引导学****方便板书四会单词和句子结构。。三、(Warm-up/Revision)1)师生问好。2)演唱歌曲:Whereareyoufrom?3)学生交流上节课拓展内容,把自己查找到的国家首都、著名建筑和代表性动物等与同学交流。复****学****过的国家,开阔学生视野。(Presentation)1)呈现情景。Today,’:(出示课文中第一幅图片)?Whoarethey?Wherearetheyfrom?播放课文视频,请同学们提取关键信息,注意回答问题。2)学****单词France,efrom?IcomefromGermany.[来源:学科网ZXXK](1)引导学生观看课文视频,完成下面的表格。ChinaFranceGermanZhouPeiPatPerryT:?S:HeisfromFrance.(2)学****单词France,出示法国国旗、地图、埃菲尔铁塔等图片,帮助学生认识法国。T:WhereisPerryfrom?S:HeisfromGermany.(3)学****单词Germany,出示德国国旗、地图、勃兰登堡门等图片,帮助学生认识德国。T:Howdoyouknowthat?S:efrom?。3)再次观看视频。T:Whatdotheylike?S::WhatdoesPatsay?S:(Practice)1)多种方式操练对话。2)分角色体验表演对话。3)Let’ssing:运用Whereareyoufrom?的曲调,改编歌曲。引导学生把Whereareyoufrom?efrom?然后分组演唱,一组同学演唱问句,另一组根据出示的小国旗,演唱答句。efrom?efrom??efrom?)做游戏:学生三个人一小组,每个小组有三个盒子,里面分别装有姓名、国家、爱好的卡片。每个人从三个盒子中分别抽出一