文档介绍：新人教版小学四年级语文单元教学设计(三)第三单元教学设计一、本单元教材分析:本组课文是一组童话故事。这组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。四篇课文分别是《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》四篇文章虽然都是童话,但是折射出许多社会问题,让学生尽早接触社会,懂得如何生活,这是该单元最突出的地方。在语文园地三的“我的发现”中,介绍了童话的特点:,能说人话,有超常的魔力。,故事有趣,令人回味。3童话里有益的启示,让聪明的学生自己感悟。二、本单元教学总目标:(一)积累语言:1、认识31个生字,会写16个生字。能读、记文中词语。2、通过词语、句子的积累,增加语言的储存,为语文学****奠定基础。3、培养学生通过语言想象的能力,理解语言的能力。4、通过学****能有感情地朗读课文内容,能分角色表演课文内容,并能通过表演体会课文思想教育意义及作者的思想感情。(二)学****读书:1、通过阅读四篇课文,理解课文所描写的童话故事。2、以4篇课文为研究材料,寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。3、培养学生探究语言,对童话所描写的内容进行分类训练。4、感受童话魅力,体会真、善、美。(三)练****写作:学****过程中,掌握童话创作特点,能自编童话,写出童话故事。开展读童话、讲童话、写童话活动。三、本单元教学重难点:1、认识31个生字,会写16个生字。能读、记文中词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵相关段落。3、通过词语、句子的积累,增加语言的储存,为语文学****奠定基础。4、以4篇课文为研究材料,寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。5、培养学生撰写童话的能力,能够运用自己的语言来描写。四、本单元课时划分:1、课文9—12课7课时2、语文园地三  4课时    共计约14课时3、第三单元检测   3课时