文档介绍：和主要特点部编教材诞生记(xuèlèishǐ)—、有机融入、自然渗透毫不利己,专门利人对技术精益求精毫无自私自利之心敬业与人格完善纪念白求恩利己与利人执着与坚持从我做起和等靠他人环保与破坏奉献与环保理念植树的牧羊人可借鉴的经验克服畏难心理战胜前路障碍近期目标与远期目标走一步,再走一步排除干扰,坚守宁静内心明确志向,专一向学修身与做人诫子书关注课文的当下教育价值如何用语文的方式立德树人示例:《纪念白求恩》预****默读全文,参考题注,并搜集相关资料,了解白求恩其人其事。这是一篇在中国产生过极大影响的文章,很长一段时间内曾家喻户晓。问问你的祖辈、父辈,了解这篇文章对他们的影响。单元重点继续学****默读,勾画关键语句在整体把握文意的基础上,通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者的思路如何用语文的方式立德树人示例:《纪念白求恩》思考探究默读课文,归纳各段内容要点,说说课文段落之间的联系。课文第2、3段通过对比手法,突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段,勾画出相应文字,填写下表,并体会对比手法的表达效果。背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次,并说说两个层次之间是如何过渡的。单元重点继续学****默读,勾画关键语句在整体把握文意的基础上,通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者的思路如何用语文的方式立德树人示例:《纪念白求恩》积累拓展品味下列语句,体会其表达效果。并尝试仿写句子,用上加点的词语。除了毛泽东,许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章,如……(以下略)。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质?哪一点对你触动最大?单元重点继续学****默读,勾画关键语句在整体把握文意的基础上,通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者的思路关键词二:语文素养关键词三:阅读体系每单元推荐3—5篇教读课文2—3课每册推荐6部由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体,课外阅读成为课程的有效组成部分,沟通课内外阅读,强调单篇阅读与整本书阅读的结合。自读课文1—2课