文档介绍：【教材说明】《东方之珠》是苏教版第五册第五单元的第一篇文章。课文的语言简洁、优美,对香港的介绍层次清晰。课文第二至五自然段是课文的重点,分别介绍香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了香港这颗无比璀璨的“东方之珠”。因此,创设情境,通过多种形式的朗读,感悟语言文字,让学生在读中体会作者的思想感情是这节课的教学重点和难点。【设计理念】阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。本次教学活动就是通过创设轻松、愉快的模拟旅游过程的教学流程,从深层次上改变了课堂教学模式,以读代讲,引导学生运用课文中的语言进行表达,从而实现了课文语言向学生自身语言的内化。【教学目标】。、品味,体会香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。。【教学重点、难点】,感受香港的繁华与美丽。。【教学方法】“香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。”展开教学。。“趣”组织学生朗读公园的著名。。【学****方法】自主探究合作交流【教学准备】学生:充分预****搜集关于香港生活和美食方面的资料。教师:搜集资料,认真备课,制作PPT课件【教学过程】一、复****导入(一)师:通过上节课的学****我们知道位于中国南大门的香港是一颗无比璀璨的——“东方之珠”(学生接说)师板书课题。(二)相信大家都已经了解到,(出示填空)香港有,,。香港有(指名说:迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市。)相机板贴。【设计意图:通过填空的形式让学生对课文的主要内容再次回味,也为学生下面学****课文内容,感受香港的繁华与美丽奠定基础,导入新课的方式朴实而不做作,追求的是实实在在的效果】(三)今天老师就带着同学们跟随作者一起去香港的这些地方走一走,看一看,领略她迷人的风采,美丽的倩影吧。你们想去吗?(指板贴说)二、品词析句,感悟“璀璨”师:去香港的路途比较遥远,路上这么长的时间,就让我们拿起手中的旅行指南,默读课文2——4小节,找到你最喜欢的一个景点细细品读一下,边读边想边写,说说你为什么喜欢这个景点。过渡:经过两个小时的航行,瞧,香港到了。让我们跟着作者赶快走进这美丽的香港。灵活机动地教学第2——4小节。(一)著名的公园——【海洋公园】?喜欢这里的同学向老师微笑一下,好吗??,最有趣的要数海豚表演了!这不,它们快要开始表演啦!我们也赶紧去看看吧!看,表演开始啦!(PPT出示:在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的……,有的……,有的……,有的……,游客不是被逗得开怀大笑。)学生齐读。?这么多节目,你最喜欢什么?(指导学生描述,同桌之间可以互相说说。)(1)你能想象出还有的海豚、海狮在干什么吗?(2)在描写海狮海豚表演的时候,书上用了“有的……有的……”句式,现在就让我们也来模仿这个句式说一说吧。,现在老师奖励你们欣赏一段海豚海狮表演的视频,一起看看吧。6.(播放海洋公园海豚海狮表演的录像)看到