文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
“小学数学教学论”课程的教学研究
姓名:刘娟娟
申请学位级别:硕士
专业:学科教学
指导教师:周兴和
20040101
学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。作者签名:期:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版:有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅:有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名期日同
摘要本论文第一部分为前言介绍了研究的背景、必要性和问题的阐述。第二部分为案例教学理论的概述。首先介绍了案例和案例教学的涵义,并且分析了案例教学的理论基础、作用和局限性。第三部分是本论文的重点,研究了在师范院校的《小学数学教学论》课程的教学中,怎样通过使用案例教学来提高教学的效果。这部分内容通过实证研究的方式,详细论述了案例教学的全过程。第四部分,通过调查和分析了解案例教学的效果,通过案例教学的实践发现:难兴趣和信心较以往有所增强;献鹘涣鞯哪芰Φ玫搅颂岣撸学生解决实际问题的能力增强;ι玫搅斯餐姆⒄埂T谑导刑岢隽硕园咐学方法的进一步思考,认为:咐萄Ы淌λ刂适怯跋彀咐萄У闹匾R蛩兀咐致壑惺奔溆邢藓桶咐骄恳5酱镆欢ㄉ疃仁且欢源饩雒埽案例教学中班级人数过多很难做到面向全体学生;咐隹堪咐诳谓淌收集是不够的。关键词:案例案例教学小学数学师范生教师教育
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研究的背景现代化和实施素质教育的要求社会问题,尽管在改革中不断探索视检,但仍未有根本性的变日吾进入世纪,随着数学课程标准的制定与推广,中小学的数学教育改革正在如火如荼地开展着,数学教育中面临着许多新的值得研究的问题,诸如:创新教育、问题解决、数学实验等等。然而,不论是数学课程标准的实施,还是改革中出现的新问题,都需要广大的中小学数学教师去落实、去解决。《基础教育课程改革纲要孕》中也要求“师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法”,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。“如何培养出时代所需要的教师”俏颐枪愦笫Ψ对盒@鲜γ前的一个重要的课题。目前,我国数学教师教育主要箍靠两种途径:一是大学的师范教育,现在又称为教师的职前教育扒芭嘌,另一个是现任教师的在职进修。随着基础教育改革的全面开展,各种国家级、省级的中小学骨干教师培训也是进行地热火朝天,。但是,有一点我们也应该明确:职前的师范教育不容忽视,教师的职前教育仍然是今后教师专业发展的基础。因此,。教师的职前教育,或职前培养,我们习惯上又称为师范教育。在师范教育中我们就应该从学生的实际情况出发,以学生为本,着限于学生的可持续发展,采用符合学生认知规律和心理特点的教学方式来进行教学。据有关研究表明【:“长期以来。我国各级各类师范院校在专业设置、培养模式、课程设置、教学内容和形式、教学管理模式等方面存在不适应教育革。教学内容特别是专业知识应用性差、可操作性不强。”,也重视对学生学科基础知识的培养,而且比较注重对数学教育中的新观念、新动态和新知识的引进,但是一个最大的不足就是学生缺乏感性的经验,而且学生教育教学实践能力与创新能力的培养不够,教学方法普遍比较陈旧,这就很难适应现代社会中教育迅猛发展对中小学教师素质的要求。那么,、形式单调、教学手段落后的局面,创造一个有利于学生生动活泼、主动求知、提高教学实践能力与创新能力的数学学习环境呢魑V傅际Ψ渡萄Х椒ㄒ约芭嘌视π驴纬探陈水明等编著·《教师教育研究》.华东师范大学出版社【浚辏贞,:”,,、
研究的必要性育真正成为“教⋯学”双方共同的活动。因此,郑毓信教授提出在教师教育中“我们应该一条有效途径”⋯鲍建生,;郑金洲,学能力的学科教学法课程,应该进行必要的改革,以适应时代的发展和要求,而学生的学习方式的改变是与教师教学方式的改变密切相关的。、学生学习方