文档介绍：施工单位安全管理制度语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。安全生产管理制度宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。l、分包单位必须成立安全生产领导小组,划分职责并将责任分解落实到人,建立安全生产监督机构和组织机构图,并报总包备案。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、各分包单位要制定各级施工人员的安全生产责任制,并严格落实安全生产责任制度,认真贯彻执行国家、北京市地方政府及三局内部等各项规范要求。3、新工人入场必须接受项目部组织的“三级安全教育”,并填写“三级安全教育登记卡”存档。新工人入场必须在24小时之内报总包,并进行“三级安全教育”。未通过入场“三级安全教育”的新工人不得进入施工现场作业,否则,处罚200元/人/次。4、各种大型机械设备的安装、使用、拆卸和运输要严格按方案进行施工,并组织专业人员验收。5、特殊工种作业人员必须持证上岗,严禁无证上岗(上岗证过期视为无证上岗)。否则,处罚100元/人/次。6、进入施工现场必须戴好安全帽,系好安全帽带,施工现场严禁吸烟,违者重罚。高空作业系好安全带。7、强化现场安全管理,踊跃检查,发现问题及时解决。8、严肃现场安全纪律,禁止穿拖鞋、穿高跟鞋,穿硬底鞋,穿裙子,赤膊,赤脚进入施工现场;9、作业人员严禁擅自拆除安全、消防等各种安全防护设施和安全防护装置。造成生产安全事故的,由拆改防护设施人员的单位负责。10、现场内临时用电线路按施工组织设计安装,专人管理并做好记录。11、在分项施工前必须做好安全技术交底工作,并双方签字。12、施工人员必须根据各自岗位,严格按照本岗位的安全操作规程进行操作,严禁违章操作、违章指挥和野蛮施工。13、在施工现场需要动火施工的,必须到安全部门办理动火证,审批后方可进行施工,并配备相应的消防设施。安全交底管理制度1、安全交底是单位工程分部分项工程开工前,由有关负责人对参加施工人员针对工程特点,施工中应遵守的操作规程进行安全教育的一种形式。2、单位工程开工前,由项目技术负责人对项目管理人员进行技术交底,技术交底的同时进行安全技术交底,让全体管理人员,特别是工长熟悉本工程的施工特点,安全技术措施。3、分部(分项)工程开工前,工长在安排分项工程施工任务的同时,必须进行书面的安全技术交底。安全交底必须针对分项工程特点有重点的交待注意事项。4、应经常教育职工,认真遵守执行安全技术操作规程,严格执行安全技术交底。有关负责人应对安全技术交底落实执行情况进行检查,及时纠正违章作业。5、安全技术交底书应有所有参加交底的人员签字。交底书一式两份,交底方、接受交底方各持一份存档备查。安全教育培训管理制度1、安全教育是为了让参加施工人员提高对安全生产重要意义的认识,严格遵守安全操作规程,反对违章指挥,反对违章作业;掌握较多预防事故的知识和技能,更好地预防事故的发生。2、安全教育包括法律、法规、安全制度、安全知识、操作规程、技能教育。采用新材料、新工艺、新设备、新技术,投入使用前要制定相应的安全措施及操作规程,并对操作人员进行教育。3、新工人进场必须进行入场三级教育。4、项目每月结合生产情况、季节气候特点,对职工至少进行一次安全教育;机电工长每半月对特种作业人员进行一次安全教育