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党的群众路线教育实践活动“回头看”个人自查材料汇编.doc

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党的群众路线教育实践活动“回头看”个人自查材料汇编.doc

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党的群众路线教育实践活动“回头看”个人自查材料汇编.doc

文档介绍

文档介绍:党的群众路线教育实践活动“回头看”个人自查材料
  全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是新形势下坚持党要管党,从严治党的重大决策。自省局7月开展党的群众路线教育实践活动以来,我严格按照省局党组的统一安排,认真学一系列重要讲话,重温了几代党和国家领导人关于群众路线的重要论述。结合办公室工作,认真按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,深入查摆自己在“四风”方面存在的突出问题,联系个人思想、工作和生活实际,深刻剖析了问题产生的根源,明确了整改措施,从而增强党的信念,端正全心全意为人民服务的思想,树立正确的世界观、人生观。现将对照检查情况汇报如下:
  一、遵守党的政治纪律方面的情况
  我是一名渔村的孩子,沐浴着高考恢复的阳光,受到了高等教育,在党组织的多年培养下,成为一名党员干部。三十多年来,目睹了我国改革开放所取得的丰硕成果和行业坚持烟草专卖制度,持续稳定健康发展的成效,人民生活水平特别是行业职工的生活质量不断提高,认我深深体会到没有共产党就没有新中国,只有共产党的正确领导,才能实现“中国梦”。因此,在遵守党的政治纪律上,我要做到坚持党的基本理论和基本路线不动摇,始终保持头脑清醒、旗帜鲜明,不断增强自身的政治敏锐性和鉴别力,做到在大是大非面前不迷失方向,从思想上、政治上、行动上坚决同党中央保持高度一致。通过群众路线教育实践活动集中学习党的十八大精神,不断加深了对十八大精神核心内涵重大意义的认识,更加坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,更加坚定了以科学发展观统领**烟草改革发展的信念,更加坚定了以党性原则和党的组织纪律严格要求自己,自觉遵纪守法和行业各项规章制度,认真落实廉洁自律的各项规定,发扬密切联系群众之风,发扬艰苦奋斗之风,自觉做到清正、清廉、清明。
  虽然我能够遵守党的纪律、贯彻党的方针、拥护党的权威,但在践行党的宗旨上、执行党的政策上有时还达不到要求,主要表现是:一是对党的“全心全意为人民服务”的宗旨理解不深,落实不到位。有时把党的宗旨当作一种口号,只停留在意念中,未付之于实际行动。二是未很好地发挥身先士卒、率先垂范的作用。按照党的纪律要求,作为部门负责人,理应在工作、生活、学习等各方面上要以身作则,当好榜样,高标准、严要求、冲锋在前,但自己在这些方面做得还不够,还有很多不足。我将以此次教育实践活动为契机,切实抓好自身整改,努力提升自身的党性修养和素质。
  二、贯彻中央八项规定、国家局“九条”要求,转变作风方面的基本情况
  省局党组贯彻中央关于改进作风八项规定的“二十条实施细则”下发之后,我认真学习文件精神,严格要求自己,努力改进工作作风。一是在精简会议方面,坚决贯彻落实国家局和省局关于精简会议的规定和要求,在组织召开、协调协办各类会议时,坚持勤俭办会,控制和合并会议数量,压缩会议时间、严控参会人员、严控会议经费、会场布置筒朴。今年以来,全省行业共召开各类会议10次,比去年同期减少6次,%。二是在改进文风方面,注意克服以往存在的文件过多,动不动就转发,文件形式和内容千篇一律等问题,举办专题培训,加强对全省行业文秘人员的公文写作培训和训练,提高公文水平。对于上级来文,也能够坚持从实际工作需要出发,能不转发的一律不发,不以文件贯彻文件,减少公文旅行。三是在业务接待方面,坚决杜绝与公务活动无关的一切接待活动。同时,在业务接待中严格执行省局规定和接待标准,注意务实和节俭,杜绝浪费和大手大脚。四是在廉洁自律方面,在工作和生活中,严格遵守党员干部廉洁从政规定,严格遵守国法行规,在工作和生活中做到不以公款相互宴请,不参加高消费娱乐活动等,同时,也不存在收受下属单位赠送的礼品、礼金、有价证券的情况。
  虽然中央八项规定、国家局“九条”要求以及省局二十条细则实施之后,我本人在作风上有了一定的改进,但还有许多需要改进的地方,如,要加强与基层对口部门的联系,真正了解和掌握基层的动态;要在勤俭节约方面加强思想认识,持之以恒,防止时紧时松;要在改进文风会风上面有更高要求、更进一步,防止驻足不前,安于现状;要在制度执行上更加严格,形成常态。
  三、“四风”方面存在的突出问题
  通过前一段时间的认真学习和反思,认真对照党章、廉政准则和改进作风的要求,我认为自己在“四风”方面存在的突出问题主要如下:
  (一)形式主义方面存在的主要问题
  ,运用理论指导实践不够。一是政治理论学习的自觉性不高。除了参加省局安排的学习外,很少自觉地抽出时间系统学习政治理论,存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是
“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,学习的系统性不强,学习效果不佳。二是业务知识

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