《能通过吗》教学设计.doc

文档介绍：《能通过吗》教学设计教学目标:结合“能通过吗”的具体情境,借助常用的长度单位之间的关系,理解小数的意义。知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米,知道1角=,1分米=。一、导入新课,二、自主合作探究发现1、,,它能通过吗?2、,,它能跳过去吗?三、    展评析疑交流指导1、    在○内填上>、<、=○    ○    ○○    20元○    ○、让学生独立完成书90面的第4题。3、让学生在书上独立完成第5题。和第6题,四、    拓展延伸巩固应用让学生独立完成91面的第7题,和第8题和第9题。五、总结评价激励进取