文档介绍：徕卡杯测绘技能大赛实施细则要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。总则单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。为提高测绘工程学院测绘技术的掌握能力,徕卡公司与测绘工程学院联合举办徕卡测绘技能比武大赛。参赛形式学生自愿报名,可以跨专业、班级、年级,人数不限。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。)测绘内业成图2)二级导线测量3)四等水准测量4))CJJT8-2019《城市测量规范》。2)GB/-2019《国家基本比例尺地形图图式第1部分:1:500、1:1000、1:2000地形图图式》。3)GB/T12898-2009《国家三、四等水准测量规范》。4)本细则。凡本细则与上述标准不一致的内容以本细则为准。)徕卡TC802全站仪及相应设备,徕卡TC405,TCR406及相应设备。2)徕卡DNA03电子水准仪及相应设备。3)计算机由组委会提供,成图软件南方CASS。4)比赛过程中计算用的计算器、铅笔(2H)比赛选手自备。。。竞赛成绩评定主要从作业时间、成果质量等方面考虑,采用百分制。裁判宣布竞赛开始计时,到上交成果计时结束,时间以秒为单位。最大时长限制:测绘内业成图120分钟、导线测量和水准测量以本次有效的合格成果最快的观测时间为满分计算比赛用时分,全站仪设站为15分钟。凡超过最大时长的小组,终止操作。二、测绘内业成图组委会为每个小组提供一份工作草图(jpg)和相应的坐标文件(xls)。参赛小组在2小时内完成1:500地形图绘制。上交成果为原始测量数据文件(dat格式)、和AutoCAD2019版dwg格式的地形图文件。)图上不表示等高线,按规范要求表示高程注记点。3)注记:按图式要求进行符号、文字和数字注记。4)图廓外整饰:图名、测图比例尺、内图廓线及其四角的坐标注记(注记的坐标必须为整十米)、外图廓线、坐标系、高程系、图式和测图时间。(图上不注记测图单位、接图表、图号、密级、直线比例尺、附注等内容)。(100分)项目违规项目扣分值违规扣分内业成图(50分钟)1、根据绘图完成比例扣0-100分2、地物绘制正确性,3、图框信息不完整、错误4、高程注记间距不合理,压盖地物5、成图时间超限6、XY颠倒出现一处错误扣5分,最多扣20分扣0-20分每处扣2分,最多不超过20分每超一分钟扣一分,超过30分钟者无成绩扣100分比赛过程中与他人交流,将取消比赛资格三、二级导线测量