文档介绍：徕卡杯测绘技能大赛实施细则要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。总则单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。为提高测绘工程学院测绘技术掌握能力,徕卡公司与测绘工程学院联合举办徕卡测绘技能比武大赛。参赛形式学生自愿报名,可以跨专业、班级、年级,人数不限。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。)测绘内业成图2)二级导线测量3)四等水准测量4))CJJT8-2019《城市测量规范》。2)GB/-2019《国家基本比例尺地形图图式第1部分:1:500、1:1000、1:2000地形图图式》。3)GB/T12898-2009《国家三、四等水准测量规范》。4)本细则。凡本细则与上述标准不一致内容以本细则为准。)徕卡TC802全站仪及相应设备,徕卡TC405,TCR406及相应设备。2)徕卡DNA03电子水准仪及相应设备。3)计算机由组委会提供,成图软件南方CASS。4)比赛过程中计算用计算器、铅笔(2H)比赛选手自备。。。竞赛成绩评定主要从作业时间、成果质量等方面考虑,采用百分制。裁判宣布竞赛开始计时,到上交成果计时结束,时间以秒为单位。最大时长限制:测绘内业成图120分钟、导线测量与水准测量以本次有效合格成果最快观测时间为满分计算比赛用时分,全站仪设站为15分钟。凡超过最大时长小组,终止操作。二、测绘内业成图组委会为每个小组提供一份工作草图(jpg)与相应坐标文件(xls)。参赛小组在2小时内完成1:500地形图绘制。上交成果为原始测量数据文件(dat格式)、与AutoCAD2019版dwg格式地形图文件。)图上不表示等高线,按规范要求表示高程注记点。3)注记:按图式要求进行符号、文字与数字注记。4)图廓外整饰:图名、测图比例尺、内图廓线及其四角坐标注记(注记坐标必须为整十米)、外图廓线、坐标系、高程系、图式与测图时间。(图上不注记测图单位、接图表、图号、密级、直线比例尺、附注等内容)。(100分)项目违规项目扣分值违规扣分内业成图(50分钟)1、根据绘图完成比例扣0-100分2、地物绘制正确性,3、图框信息不完整、错误4、高程注记间距不合理,压盖地物5、成图时间超限6、XY颠倒出现一处错误扣5分,最多扣20分扣0-20分每处扣2分,最多不超过20分每超一分钟扣一分,超过30分钟者无成绩扣100分比赛过程中与他人交流,将取消比赛资格三、二级导线测量附合导线路线经过3个指定未知点,组委会为每组提供两个互相通视平面控制点。上交成果包括导线观测记录手薄