文档介绍：学困帮扶计划实验中学王艳玲学困帮扶计划在本学期的物理教学中,为了提高学生的整体素质,本着不放弃任何一个学困生的原则,帮助学困生提高学****成绩,加强对学困生的学法指导,提高学困生的心理素质,现制定本学期的学困生转化工作计划如下:一、学情分析八年级绝大多数学生都养成了较好的学********惯,但是也有个别的学生学****主动性较差,上课不认真听讲,不能发现问题并解决问题,作业完成质量不高,书写不规范,作业要靠督促完成,学****主动性不高。学困生主要在学****不努力,对学****没有信心,基础知识掌握的较差。因此,学困生转化工作重点放在转化学生的自信心及主动性上。二、,上课前教师要精心设计教案,上课时条理清晰,深入浅出,并夹杂小实验、小故事、生活趣事于课堂之中,让学生对物理产生浓厚的兴趣,让学生积极主动地学****引导学生讲述小故事,这样不但可以扩大知识范围,而且分享物理名人的乐趣,并有效培养了物理学****的兴趣,提高了口头表达的能力。使学****物理成为丰富生活、增长知识、促进理性分析、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外学****成果的机会,都能感受到成功的快乐。动员他们参加物理课外兴趣小组,有计划,有秩序地定期组织他们开展“小创造、小发明、小实验、小制作”等第二课堂活动,让他们学会用心去研究,去探索,充分体会到物理的神奇,有味、有趣,以调动他们的思维的主动性和积极性,提高其学****物理的兴趣。,培养良好的学********惯家庭教育始终促进学校教育,对于这些由于自觉性差,思想上,行为上懒散的学生,学****目的不明确,学****态度不端正的学生,这就要求家长要从认识层面要高度重视,精神层面要自信,对学生更要特别关心,特别细心,在无形中让其感受到家长的重视,唤起他强烈的学****欲望,用欣赏的眼光看待学生,关注学生的点滴进步,适时的进行表扬和鼓励。更多的老师和家长的督促,提醒,真诚的交流。让他们有压力,有责任感,往往一个学生的动力来源家长的期望。作为任课教师必须加强与家长的密切联系,特别是学生的作业是检查学生掌握知识情况的方向,特别家庭作业,更是检验学生是否具有良好学********惯有效手段。,在没有监督的情况下,家庭作业质量不能得到保证。在布置作业上,教师要精心选择,要求培养学生按时完成作业和自觉学****的****惯。,对症下药例如,有的学********惯差,思维上产生惰性,;大多数存在学****目的不明确,没有自主学****的****惯,开始接触时,由于有一种新鲜感,好奇心,做实验,觉得也很有趣,基本能按要求认真地完成作业。但是随着学****内容难度的增加,自控力不强,在学****上投入时间太少,思维也产生惰性,不愿意在教师的引导下思考问题,更不能保持持久的学****动力以及作业量的增多,又得不到家长的有效的监督,造成对某些知识理解上的障碍,又不愿意与同学交流,请教老师,于是就造成对一些知识概念模糊,作业错得也越多,对这门学科的信心越来越弱,知识空白的积累也越来越多,无法对知识进得梳理,形成知识的网络体系,随着题目的综合性又越来越来越强,更让他觉得无从下手,于是就有了不做作业或抄袭他人作业的情况发生。形成恶性循环,因此成绩越来越差。,后进生的学****是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是