文档介绍：浅议初中生英语学********惯培养学********惯是指学生在较长的学****过程中,逐渐养成的一时不易改变的学****行为。教育心理学一般认为,学****的形成有四个条件:一是模仿,二是重复,三是有意练****四是矫正不良的学********惯。良好的学********惯,能使学生从内心出发,不走弯路而达到最高境界;不良的学********惯,会给学****的成功带来困难。教育学生学会学****养成良好的学********惯,为终身学****打下基础,已成为现代教育的主要特征。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,作用十分重要。对于学生而言,英语的重要性更是不言而喻,升学要英语,找工作要英语,出国、进外企要英语,查找、收集相关资料信息要英语。学好英语已经成为个人发展的必须的,也是最重要最有效的手段。要学好英语要形成良好的学********惯。1、培养课前预****和课后复****的****惯。课堂是学生获取知识的重要阵地。想要向45分钟要质量,课前预****是很重要的一环。预****通常要做到:借助音标、录音机,读单词,了解词义,初步读懂课文,能就课文回答一些表层问题;借助词典、课本、笔记、参考书等到资料,了解一些单词和短语的用法,找出疑难问题。课前预****有重要的意义,它能调动思维的积极性,促进智力的发展;能激发求知欲和认知兴趣,能更好地领会、记忆所学知识;同时有助于动手能力和自学能力的提髙。在预****新课时,要学会对比分析,增加对语言的敏感性。汉语语言和现代英语均属分析语言,了解两种语言的相同之处,就可实现知识的正迁移,简化学****过程。而两种语言的不同之处,是学****的重点、难点和可能出现错误的地方。如英语中有汉语中无的助动词、系动词,便是学****简单句的重点、难点。也可通过比较新学项目和已学项目的异同来发现问题。如学过分词作定语后,再学不定式作定语,比较它们在意义、使用范围、时间等方面的不同之处,就能抓住学****非谓语动词作定语的关键。抓住了本质,学****才能够有的放矢,事半功倍。当然分析对比还应贯穿于英语学****的整个过程。课后复****时,学生应做到以下几点:对学过的单词要复****一个生词至少要接触四次,即课前一次,课堂一次,第二天一次,四、五天后再复****一次。只有反复复****才能取得应有的效果。不要等完全忘掉了才去复****那样就会事倍功半。课后,学生要注意把课堂上漏记的内容补上,把记错的内容改正过来,同时把重点、难点用概括的语言串起来。课下要熟读课文,要把重点课文、重点段落读得滚瓜烂熟。最后,要注意独立、认真地完成作业。老师所布置的作业都是结合授课的内容认真挑选的。独立完成作业也是对自己所掌握知识的检测。2、要养成听、说、读、背的****惯。由于种种原因,大部分学生,尤其是农村来的学生,没有养成听英语和说英语的****惯。这些学生应该千方百计地抓住教师在课堂上提供的听说机会,不要怕说错,也不要怕听不懂。在课外,应该尽可能多听录音并与同学们用英语交谈。课前五分钟的"FreeTalk"或"Da订yReport"就是每个学生开口讲英语的难得机会。课前,学生要按照教师的要求,准备好要讲的内容,再反复地进行演练;汇报时,要做到发音准确,语调自然,语速适中,不看讲稿;一个学生汇报之后,其他学生应接着复述自己所听到的内容,从而提高听和说的能力。这样坚持练****下去,学生就会觉得有话可说,有话题可讲,久而久之,也就增强了学生开口讲英语的勇气,来激活学生的思维。此外,学生还应大胆、积极地参与其它课外训练活动。学书法要临帖,学演戏要跟唱。同样,学外语也要跟读