文档介绍：大柳塔二小教学案主备教师:冯粉霞授课教师:授课班级:科目语文章节第一单元序号课题4古诗两首赠刘景文授课时间教学目标学****古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。认识本首诗中出现的生字,学写“刘、枝、首、记”四个生字。正确、流利、有感情的朗读课文,并背诵下来。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文,并背诵下来。教学难点学****古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。教学准备课件教学过程及内容第一课时一、情境导课同学们,请看图。[出示两幅插图]你们猜猜看这两幅图画的是什么时候的景色?为什么?秋天到,大地还会发生什么变化呢?今天,我们来学****两首写秋天的古诗。板书:古诗两首。指导书写“首”。宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜爱,我们先来看看苏轼的《赠刘景文》[出示诗句]二、出示学****目标三、初读古诗1、简介作者,解释题意苏轼是宋朝著名的文学家,书画家为“唐宋八大家”之一。《赠刘景文》这首诗是诗人赠送给好友刘景文的一首诗。教学“刘”,指导书写。通古诗。(1)自由读古诗。(2)小老师带读生字。[出示生字](3)再读诗句。(个别读——齐读)[出示诗句]3、初步理解诗意。(1)、请同学们再去读读诗句,圈出不理解的词语。(2)、学生质疑。(3)、师生共同释疑。出示课件,帮助理解擎雨盖、傲霜枝。你见过霜吗?冰箱里白色的东西就是霜。北方秋天气温很低,地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶,就是霜。4、再次放声朗读全诗。四、朗读***1、边读边想象:你都看到了什么?哪一句诗告诉你的。2、诗人认为最美的的是什么呢?出示“橙黄橘绿”的课件。秋天还有什么美丽的景色呢?拓展说话,欣赏课件。3、这么美好的秋天,假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊!诵读。出示图画,指名配乐朗读。—— 学生自由练读。—— 赛读,比一比看谁读得最有感情。4、用自己喜欢的方式背诵。五、拓展升华1、古往今来写秋天的诗歌还有很多很多比如《子夜吴歌》、《灞上秋居》、《