文档介绍：识字六一、教材分析:《识字6》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇独立识字课。它采用数量词识字的编排,把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。二、教学目标:“海、鸥”等14个生字,会写“海、沙”两个字。,初步感知数量词的用法。,引导学生发现美,并尝试用数量词表达熟悉的事物。、审美能力、思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力。三、教学重难点:通过创设情境,再现画中景,体现画中情,让学生在美的景物中,在感受美好生活的同时认识事物,认识汉字。四、教学准备多媒体教学课件五、课时安排两课时第一课时学习目标:、流利地朗读课文;;。教学过程:一板题示标师:同学们,这几节课我们来学习《识字6》,请大家伸出右手跟老师来板书课题,并大声说出笔画名称(板题),本节课我们要达到3个教学目标:、流利地朗读课文;;。(口述目标)二、比赛读文(第一次“先学后教”)第一场比赛:,听清字音。,还有不认识的字举手问老师。,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。首先,我们来听老师读课文,要求捧起书,坐姿端正,听清每个字的字音。,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读得句子可以举手问老师,好吗?。下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在桌面上,看大屏幕,请听老师提出的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。(一人一节,以后进生为主,尽量让多点人发音,大量暴露问题。)这两段里面有几个词语宝宝要考你,请大家借助拼音来认认它们吧?老师待会去掉拼音来检测你。A、自由读前两段带拼音词语海鸥沙滩军舰帆船B、去拼音检测(后进生)二、三、四节同上课文字音读得真准!老师加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在一起了,你们敢叫出它们的名字吗?给你1分钟时间,待会没有拼音的帮助看谁读的准。生练读—同桌互相检测—指名读词宝宝是难不住你们了,那看单独的生字宝宝能不能难住你?自由练读—同桌互相检测—指名读,并交词语朋友海鸥摊军舰帆秧稻塘溪竿铜号领★海滩、溪—跟水有关帆—跟船有关秧、稻—跟禾苗有关塘—跟泥土有关鸥—,师适时板书,引导。出错的字词:生字宝宝认得真准啊,请看(手指黑板),这是刚才有的同学读课文时读错的字音,我们齐读两遍。(拼读一遍读两遍)。字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛:比比谁能流利的读课文。先给你们两分钟练读时间,待会我们继续比赛。三、比谁课文读得流利(第二次“先学后教”)时间到,想读的请举手,这样吧:我们小组赛读吧?、女赛读(男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会更好的,来齐读一遍。)。(课文读得真是正确又流利。最后我们进行第三场比赛,比会写字写得正确、规范)四、学会会写字(第三次“先学后教”),学