《谁先迎来黎明》教学目标设计对比.doc

文档介绍：《谁先迎来黎明》教学目标设计对比银川市西夏十一小李强原教学目标设计:,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动;根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。,对物体的运动需要从多角度去认识,在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。修改后的教学目标设计(一)教学目标1、科学概念天体的东升西落是因为地球自转发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针(从北极上空俯瞰)或自西向东。地球的自转方向和人为规定共同决定了不同地区迎来黎明的先后。2、过程与方法通过生活经验和模拟实验体验理解相对运动,尝试运用相对运动的特点来解释太阳等天体的视运动,最后推测出地球自转的方向。3、情感态度价值观初步认识到因参照物不同,。