文档介绍：课题:《巧巧手》教材:人音版一下第九课:第一课时课堂组织者:路宇珍教学内容学唱歌曲《粉刷匠》。聆听《我有一双万能的手》。教学目标用欢快的歌声表演唱《粉刷匠》,感受劳动的愉快。聆听《我有一双万能的手》,夸夸自己的小手,激发学生热爱劳动的感情。让学生用歌声和律动表达对生活的热爱。教学重点表演唱《粉刷匠》,感受劳动的愉快。教学难点动手体验劳动的快乐课型特点学科整合:手工、美术、舞蹈律动与音乐的有机整合。教学过程(一)、组织教学学生在音乐声中走进教室。师生问好。3、师一边伸出自己的手一边对小朋友说:伸出你们的小手,我来问问,你这双小手会做什么事了?(生:我的小手会做……)师用双手与回答提问的小朋友的双手拍一拍,以示鼓励。(老师请三位小朋友回答)4、师:你的小手快告诉身边的小手会做哪些事了?(让学生七嘴八舌地相互夸夸自己的小巧手。)(二)、聆听《我有一双万能的手》。1、师:今天我给小朋友带来了一首唱唱我们小手的歌,叫《我有一双万能的手》。学生念一念歌名。2、师:我们来听听歌中唱到的小手会做什么事。学生安静地聆听《我有一双万能的手》第一段词,听后反馈。3、师:请小朋友边听着歌曲边做一做你会做的事,或做一做歌中唱到的事。(学生听歌曲第二、三段律动)老师反馈小朋友会做的事。4、师:我想看看小朋友用自己灵巧的小手把一张报纸折成一顶帽子。学生在歌曲声《我有一双万能的手》中学****折帽子,先折好的同学把帽子戴在头上,帮助别的小朋友一起折。5、师让小朋友都把帽子戴在头上,然后问:“你们像什么了?”学生有的会说像厨师,有的说像“康师傅”,有的说像济公,有的说像工人师傅……让学生尽情表达,尽情想象。(三)、学****歌表演《粉刷匠》1、师:今天我们把这顶用废报纸折的帽子戴在头上做一做给房子刷墙的师傅。教师同时展示小小粉刷匠的挂图。2、师:这给房子刷墙的师傅我们称他为“粉刷匠”。小朋友们一起叫他一声。3、师:你们这些粉刷匠试着给房子的墙刷上自己喜欢的颜色,等会儿我请几个技术好的粉刷匠给老师的新房子刷一刷。(教师在台前的大镜子上用线条搭成了大小不同的几座空白房子。)学生听《粉刷匠》录音范唱在教室里的一处墙上自由发挥刷,老师绕教室看一圈,鼓励不同刷墙的动作的孩子。表演后老师向大家介绍小朋友中各种不同的刷墙动作,进行评价引导。4、师:请小朋友选1-2个自己喜欢的粉刷动作听音乐表演。学生尽情表演律动,动作到位,丰富多彩,情绪热烈,更好地感受了歌曲活泼情绪,以及劳动的愉快。有的单手刷,有的双手刷,有的上下刷,有的横着刷,有的双手上下交替刷,有的快刷,有的慢刷……5、师:小小粉刷匠,你们辛苦了,把帽子摘下来放好,歇一歇吧。我们来做做游戏轻松轻松吧!老师让学生听着《粉刷匠》做着刷墙的动作,一组一组有秩序地把学生从座位上带出来变成圆圈站好,把秧田式摆放着的凳子和听课老师、上课老师都围在圈当中。6、教师讲解游戏规则:小朋友听着音乐,随节奏做着刷墙动作边逆时针绕圈走。小耳朵始终听着音乐,当音乐停时,你的动作立刻就停在那儿,一点也不能再动一下。7、学生听老师用电子琴弹奏《粉刷匠》旋律,一乐句一停,学生按游戏规则有趣地做着游戏。游戏二:在音乐停顿时,学生快速做着刷墙动作。游戏三:在音乐停顿时,学生用手指着别人的小鼻子不动。也可以点听课老师的。这些游戏学生都会做得有趣,可以指着老师、同学鼻子,大家都会被愉快的情绪感