文档介绍：万方数据
藏族大学生的情绪调节策略’韵笥敕椒义。,而在性别、父母受教据。学生。在每所高校每个年级抽取文理各霭啵人;父亲受教育程度:文盲人,小学人,缺失人鹤宕笱人炅育程度:文盲人,小学人,中学及以上人2亍⒑捍笱谀昙斗植忌喜钜煳尥臣蒲б。共个项目,⒍峁.,而表达抑制维度得分差异无统计学意义...±琹.,藏族男大学生的重新评价维度得分低于藏族女大学生,..±瑃一琍.。文科藏族大学生的重新评价维度得分高于理工科藏族大学生...±统计学意义...±琁·心理卫生评估·贺淑红马慧芳马海林已有研究显示:大学生的情绪调节策略受年龄、性别、学科因素的影响。。本研究以汉族大学生为对照,调查藏族大学生的情绪调节状况及相关因素,。其中,藏族大学生薣年龄—岁,平均岁;女生耍猩人;文科生耍工科耍淮笠坏酱蠖直鹩、人,中学及以上耍笔耍荒盖资芙逃程度:文盲耍⊙人,中学及以上岁。平均辏慌耍猩人;文科生人。理工科人;大一到大二分别有、、、人;父亲受教育程度:文盲耍⊙恕V醒Ъ耙陨人;母亲受教育程度上差异具有统计学意义鵓.。工具情绪调节量表两个维度。每个条目完全不同意耆同意慵品郑梅衷礁撸砬樾鞯鹘谀芰υ强。立样本煅楹偷ヒ蛩胤讲罘治觥藏、汉大学生情绪调节量表得分比较汉族大学生重新评价维度得分高于藏族大学生....。不同人口学特征藏族大学生情绪调节量表评分比较.,而表达抑制维度得分差异无统计学意义...±!琍.,而表达抑制维度得分差异无【关键词藏族;大学生;情绪调节策略;横断面调查中图分类号:,.南妆晔堵耄篈文章编号:一——:.±琭.,.∞.·基金项目:教育部人文社科青年项目****一....
万方数据
致不同年级在重新评价维度得分上差异有统计学一年级藏族大学生的重新评价维度得分高于大三、大四年级...±±;而表达抑制维度得分上差异无统计学意义..,±...;瑋父亲受教育程度在重新评价维度得分上差异无统计学意义..,甇±.±籉.,诒泶镆种莆生,其表达抑制维度得分高于父亲是小学程度的大学生..,±.。母亲受教育程度在重新评价和表达抑制维度得分上差异均无统计学意义..,..。本研究结果显示,汉族大学生比藏族大学生更加倾向于重新评价策略,这可能是由于藏、汉大学积极的心理体验,提高他们在人际交往过程中的互动能力,使个体更容易为他人接受旧本研究发现,藏族男大学生的重新评价维度得分低于藏族女大学生,文科藏族大学生的重新评价维度得分高于理工科藏族大学生,这与