文档介绍：计算机课程项目教学的研究方案[摘耍]如何在教学屮真止强化学生专业技能训练,贯彻以就业为屮心的教育思想是当前办好中职教育亟待解决的问题。屮职教育的教育思想、培养目标和人才培养模式等都耍通过课程教学來实现。本文详细阐述了项口教学的含义、项口教学的方法、实施过程和评价方法。[关键词]教学模式、项目教学、教学目标、教学方法、实施过程、项日评价“项目教学”一词早在参加福建省屮专校数学研究会年会时已有耳闻,但一玄没有在数学教学屮实施。近年来各校项目教学的开展的越来越多,特别是在计算机教学屮,采川传统的教学方法已经越來越不相适应当前的人材培养模式。改变传统的教学模式,真止贯彻以就业为中心的教育,培养社会急需的让算机及应用人材,是我校计算机教学改革的重点、难点和突破口。在计算机教学中采用项目教学势在必行。一、 人材培养模式的转换呼唤“项目教学”的诞生根据国务院关于人力发展职业教育决定的粘神,屮职校的培养口标由原來的“培养理论型的人才”转换到“培养技能型的人才”。屮职教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向的培养H标。要保证这一H标的实现,就必需进行课程体系的改革。我国现行屮职教育目前述是没有摆脱传统教育模式,教学仍然是以学科和课堂为屮心开展。这种传统的学科型课程体系的知识传授、课程结构和教学内容,总体上述是普通教育的模式,这种模式下的教学与就业、工作的实践能力以及职业技能训练严重脱节。从功能上讲,屮职教育已不再是普通教育范畴内的教育,而是不仅耍学****基本的科学理论,更重要的是培养技能型人才。技能型人才不仅要有专业理论知识,更重耍的是耍有实践能力和职业技能,有对职业的理解和感悟,对生产、服务实际工作过程的了解和经验积累。刚刚走出校门的屮职生,尽管他们已经掌握了一定的计算机理论知识,但却不能在实际工作屮有效地把理论和实践结合起來,从而未能圆满地完成单位交给的工作任务。这种现象反映了我们的教学尚不能充分地满足企业的需求。那么如何在教学屮体现以学生为主体,加强专业技能的实践教学,使屮职毕业生一进入社会就能适应岗位的耍求呢?“项目教学”止是为了解决这一问题的一种课程改革的方向。二、 什么是项目教学“项目教学”是在“建构主义”思想的指导下,根据工作要求,将学生的学****内容合理编排成实际的工作任务(一个或若干个项口),由教师提出工程项口,给出任务解决方案,然后将学生编组,学生以小组为单位对工程项目进行讨论,协作学****并分工完成项目任务,最厉以共同完成项日的水平,学生的创新内容,小组分工合作的情况来评价学生是否达到教学目的的课堂教学模式。“项目教学法”针对屮职生的学****现状,通过示范项目让学生掌握项口屮所涉及到的知识点和整个项口工作流程(使用支架式教学法),然后将学生放入模拟的工作环境屮,通过知识迁移,讨论合作来完成对知识的学****使用抛锚式教学法)和技能的获得。“项目教学”不提倡学生为了学****而学****而是希望学生在完成项目的实践屮,自发产生对知识的需耍,在此基础上能自主完成学****任务。在教学过程屮,学生是主体,教师只是起引导的作用。学生在分析问题,解决问题的过程屮,不但提高了个人技能水平,而且在小组互动屮学****如何合理地分工合作,互相弥补知识的缺陷,并有机会提出创新的解决方案。项目教学的另一个优势是在完成项目的同时,综合应用各种专业知识,使学生在工作屮更具竞争力。“项日教学”的实施将突破传统的教学