文档介绍：小小裁判员(以自身出发区分左右)活动目标1、能结合身边的事物和现象,从自身出发辨别左右。2、尝试用语言表达物体的位置,提高语言的表达能力。3、感受科学探究的过程,获得发现的乐趣。活动准备1、课件:幻灯片一组(每张都有最少两个物体),每位幼儿一套动物图片。2、《幼儿操作册》。活动过程:一、集体游戏:请你像我这样做1、教师(或邀请个别幼儿)带领大家做动作,边做边说:“请你像我这样做(拍拍手)。”幼儿边学老师的动作边回答:“我就像你这样做(拍拍手)。”2、教师根据幼儿的反应适当加快或放慢速度。二、认识左右1、教师引导幼儿从自身出发认识左右。教师:“左手、右手是一对好朋友,请你找一找,我们身上还有一对一对的好朋友吗?”(如左腿和右腿、左耳和右耳、左肩和右肩等。)2、游戏:听口令做动作。教师发出口令,幼儿作出相应的动作。如有做错的动作及时纠正。教师:“伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳---”3、欣赏课件,从自身出发区分左右。鼓励幼儿用语言清晰的表达物体的方位,如:大树在左边,房子在右边等。三、游戏操作活动1、请幼儿分别取来不同的图片,根据要求排列图片的位置,并说出左右等方位。教师:“请小朋友把图片放在自己选择的地方,放完后说出把图片放在什么地方了。”2、我说你做:教师说方位,要求幼儿排列的顺序要与教师的口令一致。教师:“请小朋友听老师的口令把图片放在指定的地方。”3、边做边说:幼儿自主排列图片的顺序,并用语言表述图片的位置。四、作业单练****1、介绍《幼儿操作册》第36—37页练****内容及书写要求:教师提出问题,幼儿用自己喜欢的符号标出动作正确的动物。2、教师指导幼儿完成练****活动延伸和建议1、学****歌表演《上下左右》,巩固对左右的认识,待幼儿熟悉后前四句歌词部分