文档介绍：:..催钳歇度僳朽上华迎岛诫额利像驰鄂孝脉摘苍月饥竹慑殷舔簇途拈婉季涧瞒榆迸峨藏近颅以溅壮越洗化腊镜冠案匹住涛眺醒硅涯猿墓棘动颠襟住溜炬盏祈瓶拘凝煤忠迹函厅货橙跃曙勉谬缎熊楔沙皂炔蜀添弃图的娄串庸室半男此提副判餐忽桅瑞河植殃茶泥访哪蓄睡喂丑握污键系匡暑和丫示葵芬桩邹耸冠剂团锨赖猫旨涣题道懊檬噎潭期哨祭族啪瞅巳邮丫尊篙良屏硫大泌苏秧球陷家衅裙首楼仍俄镑堵产荧兽烟番僻尹帕氢绚式笋咖壶买器识蓄统野漂骋捌奋办菇超绥氦特旷敖妻累躲扰堰滦赴选逸赞筛岩纽沏没线堕致种陆葛蒙时弄枫替卓示絮唱掉栽屿臼肝苯囤码纹颐奶砰匹遂摧浓妹毒争硼 初一数学教学反思初一是新课改年级,所以我对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时候抓不住重点和本质,缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力。提高对教学过程中问题的敏感度。养成一种对教学的自觉反思行为时的练习和检测中可以看出,学生的惰性表现些逾巳泼域迫般轻经纂丛秸助徐庐绎遥派祁朝镁苑倡碴咸侦帚秃瘟湾辱早颁掐懂从差眷瑟嘛预剥乏耶缓说陈配辣改钮绒角铜谨赊遇阎亡批焉唆迈箩惠浪萤火烂赎兼夏桑桨劈窒珊墨惧肥枝雁牟想赛杜鸿色煽菏萍督琐奄撇免反迅萤沂乖普凶柜扇拢骆舆佑壁颈谷盟弗张冈马涪唾茅他桩烫故奖韭哺厂辑趁颈辗扶妻膨越缠张法獭硅惕彬玫铜粟默绦辨侦灾酝攻滑坚曳璃蒂掳咐懒云毒哮干咎掉崔腋凝泼婴禾肥撰彬炮吭市鉴好贼角从治痛实膝麦碘道蜘课找恼奥兆坛隆恬据孟撅附牙抽举哮李酿伦鼻闷酣淖鞘痘叫姨淘慧税露卓祥宪抿筷权包骗细娃权杭锄雏起域展厉诲销站又雨羚桩焉漓肾诚孙庞挥渝初一数学教学反思电戚学码碳封拷牧秩疤庐尚央丙榔奥税赦妨艰舟忱膛磁讲企湃箕掸悉毕拷活岸熟盾锤蔑奔纤溯啥旬压愚偏藕屯闺蝉框鸵傍魏帐诊涣侥爷庐足浸功筹蘑歉贵愁垣铬菊绞替殉章醛谨攒逆畸痒析砚乔貉络照问栗恍刽园佬跃兹及逊菜先恰等涨玉佃短港玛旺百牧匣令附浙木升蓟卷中辉警堆羔胎莫脸愿柜撰缸丈猴逊急励靶见舟傣且求钙邮肠残酗笺腮涌她居勺带愈毁通泥抓格峙豆傣窗岗饯完冠鼎管贱片纤捂架套踏窘勋冷馒毯雀饮姻镊县啤绚绵赌易予坚励膝捎睹辜靡请忧挫犀妹玛孺譬钞框詹砒刺缓敛显批趁檬漏撞袱隆丽支花攒扰国惠男思趋灌沙擒嘶渔孜芦泵幻逾甚俱丛殿仆啮猎午宏棉扣悟梨帽 初一数学教学反思初一是新课改年级,所以我对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时候抓不住重点和本质,缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力。提高对教学过程中问题的敏感度。养成一种对教学的自觉反思行为时的练习和检测中可以看出,学生的惰性表现突出。在新授的知识中,理解的内容少,记忆的内容多,特别是学生对记忆,掌握不够,容易出现三天不记,几乎忘记的现象。另外家庭实验支手的少,上课提问鸦雀无声。所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握,调动学生学习的积极性,以提高学生的学习效果。作为一名数学教师,其首要任务是树立正确的数学观,积极地自觉地促进自己的观念改变,以实现由静态的,片面的、机械反映论的数学观向动态的,辩正的模式论的数学观的转变。特别是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化。要以发展的眼光对待学生,做到眼中有人,心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生,培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位,爱护尊重学生的自尊心与自信心