文档介绍：教师:张绍松学校:贵州省铜仁市碧江区谭淑仪希望小学教学版本册数:人教版义务教育课程标准教科书四年级语文上册21课课题:《搭石》上课时间:2013年9月27日教学目标知识与技能:认读“谴、协、绰”等生字,会写“洪、暴”等11个生字;有感情地朗读课文。过程与方法:理解课文内容,感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德;学****从平凡事物中观察、发现美的写作方法。情感态度与价值观:让学生在学文的基础上,受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶。教学重点、难点重点:学****生字新词,理解课文内容。难点:从对“搭石”的描写中感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。教学准备多媒体课件、课文朗读音课时安排:2课时教学步骤第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染和熏陶。2、学****作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的****惯。3、体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。教学重点难点重点:体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。难点:学****从不起眼的事物中发现美、感受美。教学过程一、提问导入1、同学们,在你们的家乡有小河吗?(有或没有)2、有桥吗?(有或没有)3、在没有桥的情况下,我们要到河的对岸去,应该怎么做呢?(脱鞋、挽裤)4、如果是在秋冬季节河水很凉,在不脱鞋的情况下,我们又该怎么来过河?(在河中搭上石块)引出“搭石”,出示幻灯片。这就是我们今天要学****的课文--《搭石》。请同学们认真听课文朗读。(板书课题:搭石) 二、讲授新知,分析课文大致意思。 1、学****课文第一自然段。学生齐读()问题(1):什么是搭石?(出示幻灯片)问题(2):搭石有什么作用?(出示幻灯片) 问题(3):人们是怎么挑选,摆放搭石的?(理解“平整方正”“两尺左右”,体会人们的细心和爱心。)2、学****二、三、四自然段在这美丽的山村,搭石成了一道亮丽的风景,让我们睁大眼睛一起来发现,感受这搭石之外更感人的美吧! (1)、请大家朗读第二自然段,思考:如何理解搭石,构成了家乡的一道风景。(2)、幻灯片出示“上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳......直到满意了才肯离去。”这几个关联词在文中起到什么作用?从这句话中你感受到乡亲们怎样的品格?(生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心一意为他人着想的优秀品质。师相机板书:奉献美)3、请大家听老师朗读第三自然段,边听边想你看到了什么?听到了什么?(幻灯片出示本段课文)(从同学们的回答中引出:真正的美在于一行人一起过搭石时候的动作协调有序。师相机板书:协调美)4、让学生上台表演走搭石。(在教室前面摆上几