文档介绍：小学信息技术教学案例设计(2)课题第九课真实生动的大熊猫——插入影像科目信息技术教学对象小学五年级教师蒋祥龙课时1课时一、教材内容分析《真实生动的大熊猫——插入影像》是河南省小学信息技术教材第三册下册第九课的内容,该部分是学生在初步掌握制作幻灯片一些基本技巧后,如幻灯片设置背景和效果、图片声音动画的插入、图文的合理配合等。在此基础上,进一步学****幻灯片制作技巧,提高学生制作幻灯片的能力,为以后学****幻灯片更深的知识打下良好的基础。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)①初步学会在插入影像文件的方法以及调整。②培养学生的自主探索和综合实践操作的能力。③培养学生的想象力,观察能力,审美观,“兴趣引导、任务驱动、协作学****竞争激励”的方法来完成教学内容。:①让学生在闯关的竞争中,体验成功、感受团队合作的魅力。②加深学生对制作幻灯片技能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。三、学****者特征分析学生普遍在三四年级已经初步掌握了计算机的一些初步知识,例如对网络的初步认识、邮件的接受和发送、资源共享等等,通过前面有关幻灯片的介绍,学生对幻灯片有了一定的了解,并知道如何设置幻灯片的背景,声音图片动画的插入,在此基础上进一步学****加强操作技能小学五年级学生已经具备了初步的科学精神和科学研究意识,并且有初步的分析和理解能力,以及团结协作精神,可以在此基础上进一步加以引导。四、教学策略选择与设计本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。建构主义学****理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着闯关的热情,面对一个个的任务,通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学****使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,发展能力,训练思维。五、教学环境及资源准备多媒体教室、投影机、大屏幕、多媒体课件等。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境引出课题在本节课开始的时候,我通过播放PPT课件中大熊猫活动的场面***导入:同学们,大熊猫是我国的国宝,它憨态可掬,性格温顺,是我们的好朋友。现在,大熊猫做为友好和平的使者到了许多的国家。每到一处,深受当地人们的喜爱。我们以前制作的幻灯片,只能插入些图片和文字,不能很好地体现大熊猫真实生动、活泼逼真的效果,更不能强化作品主题的目的。那么,你们想不想知道这是如何制作的呢。欣赏大熊猫活动的影响资料,思考这个影像资料是如何制作的,独立的提出问题。通过这样一种情境的导入,一下子把学生吸引过来,他们积极主动地进入到课堂的学****中来,他们在强力的期待中等待今天学****探索的内容。。教师演示任务驱动请同学们认真观察老师的操作,围绕本节课需解决的问题——影像文件的插入与调整进行思考、讨论,对该问题的结论作出大胆的猜想。演示过程:1、新建幻灯片。①单击“插入”→“新幻灯片”打开“新幻灯片”对话框;②选择新幻灯片的版式;③单击“确定”按钮。2、插入影像。①单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”,打开“插入影片”对话框;②单击,选择影片文件所在的位置;③选择要插入的影片文件;④单击“确定”。3、通过影像图标周围的缩放控制点,可以调整影像的大小认真观