文档介绍：中班语言微笑教案反思【篇一:中班语言活动:微笑】中班语言活动案例:微笑活动目标:1、引导幼儿学****用“我愿意??,让她们高兴”的句型大胆表示画面内容和个人思想经验。2、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。3、发展幼儿的感受力和口语表示能力。活动准备:小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片,课件活动过程:1、谈话导入:我们小朋友天天在一起做游戏、学本事。每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。2、学****运用“我愿意??,让她们高兴”的句型表示小动物愉快的心情。(1)出示小鸟图片教师:看,谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。教师:这只小鸟今天她做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型:我愿意为朋友们唱歌,让她们高兴。教师:小鸟告诉我们什么?她是怎么说的?个别表述,再集体复述。(2)出示大象图片,结合课件展示具体内容。教师:谁也来了?你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。教师:谁愿意帮大象来介绍?记住:要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??,让她们高兴”。引导个别学****运用句型表述,集体复述。(3)出示小兔图片,结合课件展示“送信”内容。教师:现在是谁?仔细看,她为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍,要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学****运用句型在集体面前表述。(4)出示蜗牛图,结合课件展示“微笑”内容。教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来她是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。(5)结合课件完整朗诵诗歌内容,并为诗歌取名字。教师:这么充满爱心与快乐的诗歌,还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。(6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。教师小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,因此把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,因此大家都喜欢它的微笑。3、尝试“运用我愿意??,让她们高兴”的句型,大胆表示个人经验和思想内容。(1)教师:刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们她们愿意为朋友做不同的事情,让她们的朋友高兴。我们也有许多朋友,那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。(2)幼儿尝试“运用我喜欢??,让她们高兴”的句型表述。(3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。4、活动延伸:绘画活动“我愿意为朋友做的事”。附:1、创编诗歌:微笑小鸟说:我愿意为朋友们唱歌,让她们高兴。大象说:我愿意为朋友们搬木头盖房子,让她们高兴。小兔说:我愿意为朋友们送信。让她们高兴。小蜗牛说:我愿意对朋友们微笑,让她们高兴。小朋友说:我愿意为朋友们??,做许多的事,让她们高兴。2、原文微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信??小蜗牛很着急,她只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我能够对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想出了好办法。第二天,她把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,她们说:“小蜗牛真了不起!她把微笑送给了大家。”【篇二:微笑——幼儿园中班语言教案】[微笑——幼儿园中班语言教案]《微笑》——幼儿中班语言课活动名称:《微笑》(内容附后),微笑——幼儿园中班语言教案。。、爱朋友的美好情感。:亲爱的老师和小朋友:。,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。活动过程一、,教案《微笑——幼儿园中班语言教案》。这封信是写给谁的?谁写的??(幼儿读信)?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。二、:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?,心里感到