文档介绍：亿童中班阅读教案【篇一:中班蒙氏阅读下】,有时会生气,有时会伤心,我的心情会变化。有时会累,有时会冷,有时会热,我的感觉不一样。,下雨了,小鸟躲在树叶下,小兔藏在树洞中,蜗牛缩在小房里。下雨了,下雨了,小猫靠在瓜棚旁,小鸡挤在花丛中,松鼠撑着尾巴伞。下雨了,下雨了,青蛙呱呱叫,小鸭嘎嘎笑:“是调皮的小象在洗澡!”,一会儿变成——我身上美丽的衣服;一会儿变成——我碗里香甜的饭菜;一会儿变成——我枕边好听的故事??变呀变,变呀变,把我变高了,把她乐坏了!,在蓝蓝的天空中飘来飘去。快乐像一只只蝴蝶,在美丽的花朵上飞来飞去。快乐像一串串音符,在老师的琴弦上跳来跳去,快乐是一群群孩子,在绿绿的草地上跑来跑去。5,天上天上有白云,自由自在。天上有风筝,各种各样。天上有雨滴,滴滴答答。天上有彩虹,五颜六色。天上有星星,眨着眼睛。天上有我开着飞机,快快乐乐做游戏。【篇二:亿童早教蒙氏阅读教师用书】亿童早教蒙氏阅读教师用书全套(1-8)8册出版社:湖北美术出版社开本:787x109216开印张:8页数:117本书净重:、首次构建完整、科学的目标体系二、首创阅读教学五大基本流程课程首次建立了幼儿园早期阅读教学的五大基本教学流程。三、采用新鲜优秀的文学作品首次把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。摒弃老、旧、繁的文章,体现文学美。所选作品贴近幼儿生活,趣味性极强,从幼儿的角度来看世界,关注幼儿的感受和人类共同的情感。本课程以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以现代幼儿语言教育理论为基础,以文学作品为载体,大胆吸收全语言理论,借鉴蒙台梭利语言教育的思想和方法,是一个适用于广大幼儿园的早期阅读教育课程。包括:诗歌读本+故事读本+字卡+句卡。教师用书:1--8册分别适用于幼儿园小、中、大、学前班上下8个学期。教师用书中有最详尽的理论概述、周密的教学计划、细致的教学活动案例、科学的教学评价。益智堂儿童早教启蒙教育商城,为孩子们提供安全健康、趣味学****的婴幼儿益智玩具,儿童书籍,积木玩具,音像等幼教产品。欢迎百度益智堂参看更多早教产品【篇三:分级阅读为什么不能教案】篇一:分级阅读的教案全世界都在对我微笑活动目标:1、能有感情的朗诵儿歌。2、感受儿歌的表现手法,理解作者所表示的思想感情。3、争做懂事的好孩子。活动过程:1、教师准备,大图书、光碟。2、幼儿准备,小图书,、人手一册。活动过程:一、导入课题1、教师今天老师给大家带来了一个非常特别的礼物,你们知道是什么吗?(是一首非常美妙的儿歌)2、儿歌欣赏。教师有感情的朗读儿歌一遍。二、经验迁移(1)教师和幼儿一起看大图书,理解儿歌的内容。(2)理解内容。儿歌里的我是指谁?我下决心做了一件什么事?世界就突然对我微笑了。(我偷偷做的这件事就是,暗暗下了决心,从今要做个好孩子。)(3)此时我的心情是怎样?(非常高兴、快乐、兴奋。)三、伴随阅读在教师的引导下学****有感情的朗诵儿歌。四、体验分享1、教师播放光碟,幼儿看小图书跟唱一遍。2、教师,这首儿歌美不美。儿歌里的我决定做一个好孩子,全世界就对我微笑了。小朋友,全世界在对你们微笑吗?3、教师鼓励幼儿争做懂事的好孩子。篇二::《谁来帮助她》活动目标:1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。3、认读重点字词:迷路、火光、小屋、雨点。活动准备:小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。活动过程:一、情境导入:小朋友你们见过森林吗?请幼儿想一想森林里住着哪些小动物?提出问题有一只小狐狸遇到了困难,有谁来帮助她吗?将幼儿引导到故事中。二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书,教师提出阅读要求:一页一页从前往后安静的看,看看图书中讲一个怎样的故事,能够和同桌小声交流。教师巡回指导。2、幼儿讲述自己看到的画面内容:故事中出现了哪些角色?她们之间有些怎样的联系?鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书,学****理解故事内容。1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情?你是怎么看出来的?引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助她呢?幼儿回答时教师随即出示大字卡迷路。2、阅读第2~12页。是谁来帮助小狐狸的?想一想火光能给小狐狸带来什么?你们见过火光吗?你见过的火光能给人们带来什么?教师出示大字卡火光。火光遇到了什么困难?为什么?这时,教师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗?证实风和火光之间的关系。猜一猜火光会得到谁的帮助呢?引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡小屋。除了小屋,你认为还有谁能够帮助火光