文档介绍：浦南小学校本课程实施方案浦南小本课程实施一、指导阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。我校以阅读为本,以《新读本》为载体,开展走进名篇、欣赏名篇、诵读名篇等阅读活动。通过活动来提高学生语文素养,以开阔视野,启迪智慧,指导学生方法为目标,在校本课程上,激发学生的阅读兴趣,培养学生语文阅读能力,养成良好的阅读****惯。二、,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。,积累范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。,提高阅读和写作能力。三、校本课程的1、对教师的评价建立以教师自评为主,学校、学生共同参与的评价。对教师制订的校本课程、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。2、对学生的评价建立多元评价体系:定性评价与定量评价结合;自评与互评、教师评价结合;注重对学生的学****兴趣、学****过程及学****成果的评价。开展展示与评优活动,教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。四、校本课程管理办法1、校本课程纳入学校课程计划,由学校室推荐,教导处负责课程开发与指导,并实施课程过程管理。2、教师在开发、实施校本课程的过程中,要积极开发与整合课程资源,制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。从整体着手,分段实施,循序渐进,有连贯性。3、教师要认真按计划实施校本课程教学,把握目标,挖掘文本内涵,提炼精彩,讲求教学方法,确保教学内容的落实。4、严格课堂管理。认真备好课,按课表上好每一节课,教师不得随意挤占和挪用。附1:各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目一年级:《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《爸爸,我恨死了你的***》、《英雄》二年级:《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》三年级:《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》四年级:《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》五年级:《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的