文档介绍：《7的乘法口诀》是北师大版小学二年级数学上册册第七单元的内容,我从说教材、说教法、说学法、说教学程序设计这四个方面来阐述我对教材的理解和设计。一  说教材“7的乘法口诀”是学生在掌握了2--6的乘法口诀基础上学****的。学****这部分内容,可以使学生掌握7的乘法口诀,根据教材编排特点和儿童的心理特点,我确定本节课的教学目标如下:1.     学生尝试独立编制7的乘法口诀,掌握7的乘法口诀2.     结合具体情景,.     课堂上渗透“珍惜时间”的思想教育。教学重点::探索编制的过程,、教学重、难点根据教材特点,我认为本节课的教学重、难点分别是:重点:掌握并应用7的乘法口诀。难点:让学生经过自己的思考、探索,尝试编写出7的乘法口诀。本节课突破重难点的关键是:教师要为学生建立新旧知识的联系,让他们学会迁移,用类推的思想去解决问题。为了突破教学的重难点,教学中利用连加结果,引导学生通过知识的迁移,小组的交流、探讨、编制出7的乘法口诀,再通过多种记忆形式帮助学生记忆,然后结合各种学生熟悉的生活情景如,一个星期有7天、古诗、七星瓢虫、七巧板等在培养孩子的应用能力的同时,巩固7的乘法口诀。二、学生二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段,但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下,学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。三、说教法1、通过观察、推理让学生充分感知,归纳、编制出7的乘法口诀,再联系实际,解决问题,从而使学生的思维得到一种科学、合理的过渡,进而达到感知新知、归纳新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。2、在课堂教学过程中使用游戏、对口令等形式,调动学生学****的积极性,鼓励学生积极发言、敢于质疑,引导学生学会对立思考、合作探究。多种的练****途径,使学生乐于投入到学****当中,把数学课趣味化、生活化。四、说学法通过本课教学使学生学会用观察、推理的方法学****同类知识,逐步养成归纳整理的好****惯,掌握自主学****的方法。五、说教学过程根据教材及学生的特点,我主要采用启发式与学生自主探究相结合的方法来完成本节教学。(一)导入部分在准备题中,让学生知道几个7,并算出结果,为独立编制7的乘法口诀作好知识准备。(二)新授部分推导7的乘法口诀。学生在学****了1-6的乘法口诀之后,已掌握了一些编制口诀的思路与方法。对于7的乘法口诀,教师不再做过多讲述,而是给学生充足的时间和空间,充分发挥学生的主体意识,让学生根据已有的知识和经验,运用迁移,大胆实践,尝试着自己编写口诀。教师从中抓住学生汇报的契机,进行适当的点拨与引导,让学生说出所思、所想,让学生在彼此的交流中进行知识的互补、沉积与积累。观察比较,记忆口诀。相邻的两句口诀之间有什么规律呢?你发现了什么?让学生运用自己发现的规律去记忆口诀时,就不会在感到枯燥疲惫,而会主动积极的去记忆,从而达到事半功倍的效果。口诀记忆之后,采用全班一起背、开火车背、对口令等形式,扎扎实实地让学生掌握本节课的重点。记口诀之后插了一个小练****游戏—打电话。(三)巩固练****部分数学其实是对实际生活的提炼,应还原于实际生活。因此在巩固练****这一环节,我创设了与学生生活环境、知识背景密切相关的、学生感兴趣的学****情境,让学生主动进行各种数学活动,及时内化对知识的理解。首先,我安排了一些