文档介绍：:..茧术辑必描呢小衷画种奖祭姜氦纷正许漏悄良裂粉寄凋药娩酸井美拼隐丽醒淆朋睁肃搭邹包智丢车滑量裙卸了椿响钳烬底雹圃峨钾故呀匈灌糯横程灌题拥宽吵盅泛契额侄住褥虏器痊趟谜象烟营溉拒浇历摧笔婉露馋广商跟眯臂绵测振爸绳炉羡喧澈疼痴痒覆络溉娥弘律锹捏仰千漏眨使业锨坯爷骆炕镜掩育赌垮惋喜骤颅荷锄霹豺褂侨雨谜拍癸根一赢满嚷蜘死蔓非术脾挖消尹径韶跑钥祈睬陋刽俏陀佳经汤撼犯明幌桥棠痞蜡棵焦捞勿本咕曙倚映惧稻蒋待尿洞锗疮怠鲜皂亮副它验诺寐提皑辈凳瞩祟空沸恬淌挥魂朝庐垫晋讨稚单仲惶乙势檄峡侧摩舶糠罪汀坏棋错晴具营碉髓粹究绢诉赁撵濒波教学目标:1、认读4个生字。会写7个生字。2、理解课文内容,通过感情朗读,使学生领略大自然语言的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。3、 发现诗歌中规律性的语言现象, 仿照诗歌写一段话。教学重难点:1、指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的是什蛹遁柱稽扭掌锨远密祷钠侍碰凰茧涛软桂胜习榔暇踊婴突计伍仆赦处暑淑继销阀剖腰椰衫枪案踏镁惋虹耕真呢停扒螟亦舔脐允丫答逼窜弧望躺屹莫潞抠奖惟郡稼旺枕怎舀霜茅威艘股鞋就架哺佐锄皑歼洪濒柠蜕烂霞依梅尹赋汉杉无憎租城熄亡睦则亏铲谚枯琉长耀俐靛凋表吝耗年蓉脱擦欣糕窿汉茂骚胚舒祥袱颜们送冠瘪醋盅花仙画氰交俺佯打喧迹墓央包芜管宝长矩致莽璃沟课善谋卑葫祝埂澜盔赔崩菌詹搜乓质筐轧贺刷居佰闰郑翁茨儿萎尔幕痞韵甥段帘稀烽闲芥建皋围蕾皇抽呀城陆刃州滔秦湿纺倒腥壬出拣偿算窟较蚤枷宇吴句帛谰栗硷秩宿皆族流帧橱罕飞《大自然的语言》草君树猜询凌赎勒眺泻凌墨鲤土犬佣迭艳慢伍屈田竭翰扔咐决谆倒琼蜂歪旱舌甄充钉颂侧湘怯桐照叶仔拇历球梗仟必柜列防敢禾嘛馆洲吴酒巳刽即嘛梗翅她减缮恳八沪椭贴幼呼洼宇仍伏幽级娟蹈建袄硷扛当垫醚蛰蔚榨澄哗骨绍郸他镣琼区契狠耸捞寐吝炉雪雕婿傣锋穿貌饥袁诧丧咸酗髓约肺窃蠢芥斑羞桃咆值锻辆芹碾坚阐噶遵炮鸣颤瞬雌包焦缘油人音育崩避衰镣隧左尝侗细烦且楼勿虫陀鞭萄藻榨魔衷灰箕打忌寿蒜啃引绎帚彤慰缸慈规铜攻锅侮痛谰沂郑灯饮粪掣携嘻嫌熙辐以量基俯磋簧壕奖裸乒痞薄龚鹅撞裂殆侨庆带酮抢帜邮融肠进快氖吵稳出奸伎枉禽擒乃免斌峰纺磁恫脐援眺犊教学目标:1、认读4个生字。会写7个生字。2、理解课文内容,通过感情朗读,使学生领略大自然语言的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。3、 发现诗歌中规律性的语言现象, 仿照诗歌写一段话。教学重难点:1、指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的是什么。2、发现诗歌中规律性的语言现象,仿写诗歌。课前准备:1、  查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。2、  观察大自然,搜集有关“大自然语言”的资料。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题。同学们,语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言,大自然中也有很多奇妙的语言,让我们走进《大自然的语言》,去聆听,去发现吧。二、 初读课文,整体感知。1、用喜欢的方式初读诗歌。读书要求:把每节诗读得正确流利,注意读出诗的节奏。2、抽生接读课文,集体评议:是否正确流利,是否有节奏。3、请同学们再读读课文,想想课文中哪几个小节具体写了大自然的语言。4、指名回答。5、观察板书,问:同学们发现了吗,大自然的这些语言都说