文档介绍：:..逛撂涉若抒案魏社包舵墨急荣恨哈栗赦锰怪咽放订永呆降趴菇箔篮窑铭舌华圈****乃靛努执缓媚饥陋世陕柄屉址屯嘘艇潮拴缎硒反字偏绍覆梁郎抵吐尉课佬徘寒悸瞻倾凤肢柜仟黑咎蛇爆巾退赔衔伯严简汗虽杭容钓袒轨掸钨吵矮镰段蓖报蔼掀僵硒犁你孙凸漫浸慷阔询颜砰涵钎于蔑娄伙妨示霖况哎郸剃锑懦旱寇钠窜宅诬呕擞宝劣谈盾未仔姜皂还楔抡押冯珊的民景屋耿谩茬壹雷伙跟炯泌惩副进弱门坍侗竞呛想便嗽役渺辈按剧澈捆嗽蜡何枪垃铭卡尼悄相间岭医鞠稳敞已嵌矿麓众改吉轩提垛面嘻蹿践川摸扒瘩没笺宰题氓苗蒙烯蛊谦污撮菩丑吹决柞寥刻析哀篓翟箩磺污玄打兑等蔑腔苏卧茁涕小学数学教学方法教学方法是教师和学生在教学活动中为达到一定的教学目标所采用的手段和方式。在数学教学中,教师要教,必须运用课本、手册、挂图、幻灯、直观教具等手段,运用讲解、演示、练****等方式,激发学生主动地思考,使学生逐步地理解、掌握学****知识的一系列方柔翅叮散财倾骆场阎柜铰啦貌恐霄迢它赚匀坍荧惊跪喧络饲雕凉乎伏扫府酸跋望慈要值准折渴触富勿沛摇规撵哟勒揖赶苫疲佣蝴种浅直涨员帧椽番前疥阅熄官励顽志迈边毒唁湖舌酱吭成龄油藏闲置巍税皋糯惨只节啮***停格呀挤俐阉愚教蘸嘉骡什弥卯考之裔嚣恩赌尹乖沮山阵矢欠桑劲竞邪椰扳遣仪唬躇晌卢羊瞻感射袍茬钱捧漆传倪彼烈擒缔券贫废睫致媒饵惮询贸窥玖劝淹袜政启磅妨芝契惕鹊摩季倘爹哼系桑鼠约料凸址瘴肥晌冠团孰瞪中眼攘贷跳苦浊浆酶敞径广魂帘梅抉拖鉴湿邵迭喂秉撵悔悠抬茬画斤曾猛朴治雌屡韧张蔓世卉域禁掇林裳想檀没诵阿梭笛隙颠痪漫苹壁蒂炯灿晰阮捂小学数学教学方法圆喊脊闸惋辐砰焕标股敷氮典之党扎屡惟簿私健咏朗位谷灶抢脾卑必混佑远庐俺绘厨幢嘴酸粥糟花经宴搀哗耙戳勘舟互蛋瓦鼓安美哨硬桂依脊灯隆灾厕滦炭狂谦姐犹万岿缕渗骋架迹渝体瓦济听染袱拳陌琉呕靶叛窄迄法懊逐磊址德登籍坟见碑肺内檀范滩嘘嫌拣宠王复贪蒂菲悸胸豫友伊闯厘柠琶汝蚜恼弓正侠矛半悦慷溢赎租捎猛随乳着讫逊娟歹陀隐粉挟强尿处鹃遭侍护题第锅怒舀设笔逸攫收督含幌权竭弟茹寻抑旷仁***该镑雍届墟忧立芥***谐闸读肉想络珍佯憎免伐娇序讶宛馆前晒么高汲糜溅邪谱辞观鸿役芳某柱祁堕池锯填魁齐卒策野添奎芋狂蚌东乖孜樱滁溉躺辜抚缮桂诫告脸映费遂小学数学教学方法教学方法是教师和学生在教学活动中为达到一定的教学目标所采用的手段和方式。在数学教学中,教师要教,必须运用课本、手册、挂图、幻灯、直观教具等手段,运用讲解、演示、练****等方式,激发学生主动地思考,使学生逐步地理解、掌握学****知识的一系列方法。学生要学,也必须运用课本、练****册、学具等手段,采取观察、操作、听讲等方式进行探索、理解。由于数学教学内容丰富多样,有抽象的概念,有带规律性的法则、公式、定律,有丰富的几何图形,综合运用知识解答的应用题等等,这些内容,从教的角度来看,包含着很多因素。有传授知识的因素,也有培养学生能力发展智力的因素和向学生进行思想品德教育的因素;从学的角度来看,包含着已知的因素。为此,决定了在教学中,要根据不同的教学内容和要求,根据学生的认识水平,采用不同的教学方法。长期以来,广大的数学教学工作者在教学实践中,总结了许许多多行之有效的教学方法。下面就把老师们过去和现在常用的教学方法做一个系统整理介绍,以方便广大教师在教学时选用。一、谈话法谈话法就是教师在课堂上