文档介绍：供电公司安全监察部部门职责说明一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。部门目标课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。根据企业发展战略需要,提供安全管理方面的有效支持;在企业内部创造良好的机制,为企业安全生产提供保证。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。部门主要工作内容说明内容监督各级人员安全生产责任制的落实;监督各项安全生产规章制度、上级有关安全工作指示的贯彻执行负责公司综合性的安全生产管理制度的制定配合各部门分管范围内的安全生产管理文件的制定每年协助总经理召开两次安全生产委员会会议每月协助总经理召开安全分析会负责编写安全生产简报协助总经理召集事故单位的负责人解释事故的原因监督涉及设备、设施安全的技术状况,涉及人身安全的防护状况。对监督检查中发现的重大问题和隐患,及时下达安全监督通知书,限期解决,并向主管领导报告负责变电、线路、调度通信、配电等专业的安全监督工作监督反事故措施的贯彻执行每年组织春秋两季安全生产大检查,并根据公司安全生产情况组织专项安全大检查,对查出问题和隐患提出整改要求并监督整改负责压力容器、起重机械等设备年检的监督、统计组织编制安全技术劳动保护措施计划并监督实施内容监督劳保用品、安全防护用品的购置、发放和使用监督安全工器具的购置、使用、试验保管根据安全生产需要,(负责)引进、推广先进适用的安全装备监督安全培训计划的落实;组织和配合安规的考试和安全网活动每年组织员工安全规程和安全管理规章制度的培训考试每年组织工作票签发人安全规程学****考试,公布工作