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小学美术教学指导意见.docx

上传人:2024678321 2020/3/6 文件大小:49 KB

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小学美术教学指导意见.docx

文档介绍

文档介绍:2016—2017学年度小学美术教学指导意见一、指导思想《美术课程标准》中,提到“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径, 是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 ”小学美术学科教学,要以《美术课程标准》为指导,面向全体学生;激发学生学****兴趣;关注文化与生活;注重创新精神。为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品味和美术素养的现代公民。二、基本原则在美术教学中应该遵循审美性原则、直观性原则、实践性原则、主动性原则、开放性原则、想象性原则和创造性原则,突出学科特点,把握课程性质,凸显视觉性、具有实践性、追求人文性和强调愉悦性。美术老师必须坚信每个学生都具有学****美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。三、教学建议(一)、校本教研与教学设计。教学设计是优化美术教学的第一步。 面对新课程、新标准、新教材带来的新理念,传统的教师个人化的备课方式已经很难适应新课程的教学要求, 大力开展以优化美术课堂教学设计为目的的校本教研活动, 是全面落实新课程教学理念的最有力的行为与保障。新课程背景下,实现教学设计的优化必须做好以下工作:, 是美术教材编写、教学、评估的重要依据,各校美术组和个年级备课组要经常性地开展课程标准的解读活动,力求活动系统化、全程化,做到定主题、定内容、定主题发言人,通过一系列的标准解读活动,使每一个美术教师都能清晰地了解美术课程的性质、价值、培养目标、内容标准和教学要求与建议, 把握各年级教学内容、教学要求及其相互衔接的关系。, 是教学活动中最重要、最核心的课程资源。在校本教研式的教材分析中,全体教研组要深刻领会教材与课程标准之间的关系,整体的把教材的知识结构、方法体系和能力要求;了解各个单元之间的横向、纵向的联系与贯通,及其在学生发展中所起的具体作用; 理解教材的编写意图,探索教师教学方式、学生学****方式转变的突破口,设计适合学校和学生的具体可行性方案;要从实验区的任务和职责出发,对进一步建设教材、发展教材、完善教材,提出合理化的建议和意见。:美术教学要与学生的生活经验紧密联系, 要让学生在广泛的情境中学****美术,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性;认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献, 同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱, 对世界多元文化的宽容与尊重。 新课程的指导理念,意味着我们对学情的分析, 将提升到全面了解学生这一高度。 教师不仅要关注他们的知识水平与学****态度, 还要关注他们的生活经验、 社会阅历、学****能力、合作创新能力。建立在对学生全面了解基础的美术教学, 才是最有效的教学。。 校本教研活动中的教学方式的选择, 不仅要考虑学生的年龄特征和认知特征,还要从美术学科自身的特点和教学发展的要求出发,围绕新课程的“自主、合作、探究”学****方式,充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的教学方式,激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度;要结合具体的教学实践活动, 加强个案分析与反思,从教学环节的设计、活动方案的展开、学****有效性的提高等角度, 加强对各种教学方式实施细节的总结和提炼,形成具有学校或个人特色的教学课型。,应多关注多媒体、网络技术等现代信息技术的运用, 并要善于分析、运用和组合各种媒体,发挥最大的教学优势,提高课堂效益。需要强调的是,媒体的使用不是课堂的点缀,也不是哗众取宠的手段,应本着: “效果最好,费用最少”的原则,让每一种媒体的运用都恰倒好处。, 是有计划、有步骤地完成欲设教学目标和教学任务的重要保障。 校本教研中,要围绕学生学****方式的转变、 教学目标的分解、教学内容的呈现、师生活动的安排、教学媒体的选用、教学情境的创设、学****效果的评价等角度,加强对教学诸环节的研究。, 应强调学生的主体参与,突出学生学****方式的转变,一般而言,教学设计的编写应包括以下几点: (1)课程三维目标的分解(2)学****资源的分析(3)学****重点和难点 (4)教学媒体的选择 (5)教与学的策略分析 (6)教学活动优化设计 (7)板书设计(8)教学后记与反思(二)、课堂教学与评价:。教师要从知识的传授者转变成学生学****得到组织者、指导者和咨询者,要以平等的、对话者的姿态与学生共同学****和探讨。。教师能以饱满的精神状态投入到课程实施和教学活动中,教态亲切、自然,表述规范正