《认识长方形、正方形和圆》教学反思.doc

文档介绍：《认识长方形、正方形和圆》教学反思
本节课是在学生已直观认识了长方体、正方体和圆柱的基础上进行教学的。通过教学发现:对学生而言,正确地区分“体”与“面”是有难度的。因此,教学时,我先让学生说说一些物体的形状,既唤醒学生已有的认知经验,又为学生感受“体”与“面”的联系提供素材。然后,通过摸一摸、描一描的操作活动,让学生体验平面图形的特点,清晰的体会‘体”与“面”的区别和联系。大部分学生在生活中已经认识了各种平面图形,但对“体”和“面”的联系还缺乏感知。“摸一摸”的活动将学生的注意力从“体”转移到了“面”,“描一描”的活动则经历了将“面”从“体”上剥离下来的过程,这样的过程有助于学生初步体验“体”与“面”的联系。此外,我还使用“藏”“找”“请”等词语,让学生的学习活动更富有情趣,激发了学生的学习兴趣。本节课也有不足之处,学生年龄小,好动,有的习惯还没有养成,教学过程中的活动放开就很难收回来,所以一节课的内容没有学完。在今后的教学中,学生的学习习惯养成方面要加强教育。