文档介绍：夯实写字基础——农村低年级写字教学的重中之重婺源县詹天佑小学汪华姿《语文课程标准》明确指出1-2年级的写字目标为:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字****惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。”足以看出国家教育部对学生汉字书写教学的重视程度。这其中既有写字技能的重视,更有书写****惯的重视。那么,在教育一线奋斗的老师们该如何将这一目标落到实处呢?我认为应从以下几方面入手。转变教师自身观念写字教学就是在课堂上教会学生怎么写课文中生字。这是现今大部分教师的观念。以一堂一年级的汇报课为例:师:“接下来,我们来学写三个字(课件出示:田字格中的“一”“二”“三”,手指“一”字)说说,这是什么字?”生:“一”师:“仔细看看,写好这个“一”字要注意什么?”生:“写一横。”生:“要写在横中线上。”生:“还要写在横线的中间。”师:“小朋友们观察真仔细。好,下面,把小手举起来,和老师一起写,横——” …… 师:“好了,大家都会写这三个字了吧,下面,把练****本拿出来,每个字认认真真地写一行。”(生打开练****本,埋头书写,教师一边巡视一边表扬写得好的学生。)自始至终,教师没有为握笔不正确的学生把过笔,没有为坐姿不端正的学生提个醒。课后,教研主任的一番评课让所有在场老师警醒:一年级是打基础的阶段,学生刚入门,一部分根本不知道该怎样正确执笔,该怎样坐着写字。还有大部分学生在幼儿园就开始写字,由于年龄小,没能学会正确的书写姿势。作为一年级教师,就应该不厌其烦地天天强调写字姿势,课课强调写字姿势,一拳、一尺、一寸要常常挂在嘴边,努力帮学生养成良好的写字****惯。是的,小学低年级是学生养成良好书写****惯的黄金时期,这时候的写字教学重视不仅要指导写字的方法,更要重视端正写字的姿势,帮助学生养成良好的书写****惯这二、激发学生写字兴趣“兴趣是最好的老师。”根据低年级学生身心发展的特点,识字教学要重在以游戏、活动为主。这是《小学语文课程标准》给小学低年级教师识字教学的总指导思想。其实,写字教学也一样,要让兴趣引领学生写好字,好写字。而激发学生写字兴趣的方法有很多:开展活动激发兴趣低年级学生好胜心强,总希望得到老师的表扬。针对学生这一心理特征,可在班上组织一系列活动。设最佳写字姿势奖、最优写字态度奖、最美字迹奖等。让学生在拿到一个个奖章的同时体验成功的快乐,增强写好字的自信心。同时,利用家长会,家访等机会大力表扬与宣传,让学生无论在课堂上还是在家里都有写好字的兴趣与信心。运用多媒体激发兴趣现今学校教学设备不断完善,大部分农村小学都有了多媒体教室。教师可充分运用这一资源,让学生直观感受汉字的形体之美以及书写汉字的乐趣所在。如:教学生书写“皿字底”,右运用课件出示与“皿”形象相关的几幅画面:折扇、健美运动员上身倒三角的矩型、腰身紧束的女子形象等。这些画面都与“皿字底”的形象有着异曲同工之妙,让学生结合人体及穿着之类形象地体悟出“皿字底”的字形之美,学