《百分数的应用（二）》教学课件.ppt

文档介绍：百分数的应用(二)原来的列车每小时行驶180km,现在高速列车的速度比原来提高了50%。现在高速列车每小时行驶多少千米?原来现在相当于原来的50%。180km?km180×50%=90(km)180+90=270(km)原来的列车每小时行驶180km,现在高速列车的速度比原来提高了50%。现在高速列车每小时行驶多少千米?原来现在180×(1+50%)=180×?km提高了50%=270(km)答:现在高速列车每小时行驶270km。(1)一种小麦,烘干前的质量是1000kg。(2)烘干后的质量减少了10%。(3)小麦烘干后的质量是900kg。(4)小麦烘干后质量减少100kg。选择两个信息,然后提出一个问题,并试着解决。(1)+(2)一种小麦,烘干前的质量是1000kg,烘干后的质量减少了10%。小麦烘干后的质量是多少千克?烘干前烘干后1000kg?kg减少10%一种小麦,烘干前的质量是1000kg,烘干后的质量减少了10%。小麦烘干后的质量是多少千克?1000×(1-10%)=1000×90%=900(kg)答:小麦烘干后的质量是900千克。1000-1000×10%=1000-100=900(kg)烘干前烘干后1000kg?kg减少10%(1)一种小麦,烘干前的质量是1000kg。(2)烘干后的质量减少了10%。(3)小麦烘干后的质量是900kg。(4)小麦烘干后质量减少100kg。选择两个信息,然后提出一个问题,并试着解决。(1)+(3)一种小麦,烘干前的质量是1000kg,小麦烘干后的质量是900kg。小麦烘干后的质量减少了百分之几?烘干前烘干后1000kg900kg减少?%900÷1000=90%100%-90%=10%答:小麦烘干后的质量减少了10%。(1000-900)÷1000=100÷1000=10%一种小麦,烘干前的质量是1000kg,小麦烘干后的质量是900kg。小麦烘干后的质量减少了百分之几?烘干前烘干后1000kg900kg减少?%求“比一个数减少百分之几的数是多少”通常可以采用两种方法:一种是先求出减少部分的具体数量,然后减去单位“1”所对应的具体数量;另一种是先求出减少后的数量是单位“1”的百分之几,然后用单位“1”的具体数量乘这个百分数。()。%%%