文档介绍：分类号:
硕士学位论文
题目: 师范类心理学专业本科生核心能力研究
The Research of petence for Psychology
T i t l e : Major Students In Normal University
学科、专业: 发展与教育心理学
研究方向: 发展心理学
作者姓名: 石晓磊
导师及职称: 胡荣华副教授
论文提交日期: 2013 年 5 月
授予学位日期: 2013 年 6 月
安徽师范大学学位评定委员会办公室
学位论文独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成
果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表
示谢意,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰
写过的研究成果。
学位论文作者签名:石晓磊签字日期:2013 年5月30日
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本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定:学
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学位论文作者签名:石晓磊导师签名:胡荣华
签字日期:2013年5月30日签字日期:2013年5月30日
学位论文作者获学位后去向:
工作单位: 电话:
通讯地址: 邮编:
师范类心理学专业本科生核心能力研究
石晓磊
安徽师范大学硕士学位论文
二○一三年五月
本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大学
硕士学位论文质量要求。
答辩委员会签名:
主席:(工作单位、职称)
傅宏(南京师范大学教授)
委员:葛明贵、桑青松、龙文祥、宣宾、胡荣华
导师:胡荣华
师范类心理学专业本科生核心能力研究
摘要
如何更好的发展学生的能力,一直是教育界乃至社会最为关注的话题之
一。本研究希望能为师范院校心理学专业教育培养提供指导建议,同时为师范
类心理学专业毕业生可能的就业单位提供选拔人才的参考依据。最后,为师范
类心理学专业本科生自我发展及提高提供参考。
本研究遵循“文献综述——理论建构——编制研究工具——调查研究——
应用研究”的思路开展研究。以师范类高等院校心理学专业本科生为研究对象,
通过文献综述法、访谈法和问卷调查法,经过理论构想建构出全新的师范类心
理学专业本科生核心能力结构图。并提出师范类心理学专业本科生核心能力的
最核心和最顶层的能力为师范类心理学专业本科生在不同工作情境中体现出
的共情能力。
在理论建构的基础上,通过访谈专职和相关专业人士,编制了一份适合测
评我国师范类高等院校心理学专业本科生的“师范类心理学专业本科生核心能
力预测问卷”;经过对问卷的项目分析、题项筛选、探索性因素分析、验证性
因素分析以及信效度检验,得出正式问卷。同时利用问卷在全国范围内选取师
范类高等院校的心理学本科生进行测评,考察我国师范类高等院校心理学专业
本科生核心能力的现状与特点。主要结论如下:
1. 编制的师范类心理学专业本科生共情量表,共有三个维度:心理认知、
情绪识别、行为反馈,与理论结构相一致,量表共 16 道题目,具有良好的信
度和效度。总量表的内部一致性系数为 ,分半信度为 ,效标关联效
度 ,达到显著水平。说明量表的信效度达到测量学要求。
2. 所测 797 名被试的年龄在 16~24 岁之间,平均年龄 ,标准差 ;
其中男 134 名(占总人数 %),女 663 名(占总人数 %);大一学生 212
人(占 %),大二学生 181 人(占 %),大三学生 183 人(占 %),
大四学生 215 人(占 %)。其中独生子女 401 人(占总人数 %),非独生
子女 39