文档介绍：万方数据
当代中国马克思主义大众化的政治实践路径及其创新喻包庆地提出“敢试、敢闯、敢冒”以及“不搞争论”嗍’当前,我们党正在开展群众路线教育实践活动。然而,对此项实践意义重大的政治活动,鲜有人从学理层面进行阐释。笔者试图从当代中国马克思主义大众化韵录虺莆!按笾诨视角,探讨群众路线教育实践活动如何创新大众化的政治实践路径。一、党的政治实践是推进大众化的基础路径马克思主义是实践的学问。马克思主义的主张,只有通过实践,才能改造世界。政治实践是实践的一种,带有政治属性。当今,中国共产党必须时刻把握实践,在实践中实现自己的政治意志。党的政治实践是一个宏观概念,它与党的政治主张相对应,而政治实践活动是政治实践的具体化和外在表现形式。在历史和现实中,政治实践活动往往被赋予教育的涵义,因此,政治实践教育活动成为政治实践活动的主要方面。实践具有客观的教育效应马克思主义认为,实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,具有三个基本特征,即客观现实性、自觉能动性和社会历史性,包括三种基本形式,即物质生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。政治实践属于处理社会关系实践的范畴。“社会生活在本质上是实践的”⋯,实践是人类所特有的本质活动,是人类存在和发展的基本方式,也是人类实现自我教育的基本途径,具有客观的教育效应。第一,实践深化人们的认识。教育即帮助人们掌握知识的过程。从源上讲,实践是知识的源泉和基础,人们把实践活动中获得的大量经验认识加以条理化和系统化,便形成了科学知识。第二,实践转变人们的思想观念。实践永无止境,随着人类实践活动的深入发展,社会关系也处在不断发展变化之中,人们的思想观念最终也会随之发生相应变化。第三,实践帮助人们获得真理。马克思指出:“人应该在实践中证明自己思维的真理性,即思维的现实性和力量”⋯㈣”。“理论的对立本身的解决,只有通过实践方式”】伸㈣。这就是说,一个理论,是否正确反映了客观实际,是不是真理,只能靠社会实践来检验。毛泽东也明确指出:“真理的标准只能是社会的实践。”谠诜鬯椤八娜税铩焙螅3迤“两个凡是”的严重束缚,邓小平提出要完整准确地理解毛泽东思想的重要观点,积极支持、推动和领导了真理标准问题讨论,指出“实践是检验真理的唯一标准”【省T诟母锟7诺男率逼冢执丛煨的思想。这些都告诉我们,正是实践,也只有实践,才能彻底完成鉴别真理与谬误的任务。实践在教育中的基础地位,决定了政治实践在大众化中的基础地位。毛泽东明确强调了参与政治实践对于学习马克思主义的重要性:“学习马克思主义,不但要从书本上学,主要地还要通过阶级斗争、工作实践和接近工农群众,才能真正学喇”因此,“政治实践创新始终是我们党理论创新和思想大众化前进发展的根本动力、根本目的及其成败得失的根本标准。”【.㈣’政治实践之于6ù笱砜怂贾饕逖г海虾丶蔧马克思主义大众化;政治实践;群众路线教育实践活动;路径创新【中图分类号】南妆晔堵搿緼恼卤嗪臸—一—大众化离不开政治实践到。”年月第期总第理论学刊R政治实践是马克思主义大众化的重要基础,中国共产党历来重视通过政治实践活动推进马克思主义大众化。党的政治实践活动,逻辑上必须与马克思主义中国化的历史进程相统一;内容上必须与党的中心任务相结合;形式上要避免运动化的倾向。结合当前党的群众路线教育实践活动,为充分发挥政治实践的大众化效应,宏观层面,要大力加强制度建设,