文档介绍：小班语言活动:爱唱歌的小麻雀设计意图:我班的孩子对四周环境具有好奇心,尤其对园内的小鸟、小乌龟等动物充满了关爱之情,而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说,我根据孩子的认知水平及生活经验选择、改编了一系列以动物为主角的故事、儿歌,以他们喜欢的角色激发其说的愿望。活动目标:1、理解故事内容,感受故事中小动物们相互关爱的美好情感,懂得在别人睡觉时不要打扰。2、愿意在集体面前较自然地表演故事。3、鼓励幼儿大胆的讲述故事,学说故事中的对话。活动准备:1、幼儿已经熟悉故事内容2、自制有层次的图书一本3、有小麻雀、猫头鹰、啄木鸟、小猴、小松鼠动物头饰4、故事录音活动过程:1、出示图书、播放故事录音,教师与幼儿一起回忆故事内容和情节,使幼儿进一步熟悉故事。2、教师提问,让幼儿了解小松鼠和小麻雀对小鹿的关爱之情,懂得在别人睡觉时,不要吵醒别人。是谁不让小麻雀唱歌?它为什么不让小麻雀唱?小麻雀看到鹿宝宝在睡觉它还唱吗?小麻雀想什么时候唱?3、教师与幼儿合作讲述故事。(1)观看图书,教师放慢速度讲述故事开头和旁白,幼儿集体讲述故事中小麻雀和动物的对话。(2)鼓励幼儿大胆模仿故事中的小动物对话,发挥想象创编动作和表情!4、幼儿表演故事。(1)教师扮演小麻雀的角色邀请个别幼儿进行第一次表演,幼儿分别扮演猫头鹰、啄木鸟、松鼠和小鹿。(2)教师与幼儿分角色表演,将幼儿分成几组,每组扮演一种动物。(3)引导幼儿在故事情境中发挥想象,续编小鹿醒来以后的发生的事麻雀会怎么样?(“小麻雀”邀请“猫头鹰”、“啄木鸟”、“小猴子”、“小松鼠”一起为鹿宝宝唱《大树妈妈》。)鹿宝宝会怎么做?(引导“鹿宝宝们”表达对“小动物们”的感谢。)6、结束“小动物们”一起为鹿宝宝唱《大树妈妈》,在歌声中结束活动。