文档介绍：幼儿园中班比大小教案【篇一:不同现状的叶子教案中班】篇一:中班教案树叶生成课活动设计——赵文楠活动名称:树叶活动目标:,理解散文诗的内容。,激发幼儿想象力与创编能力。活动过程:一、情境导入:教师:秋风起了,树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱,老师捡到了一些,我们一起看看这些树叶像什么啊?(重点提问,幼儿自由想象回答)二、理解表示诗歌内容(理解散文内容,学用“**捡起一片树叶,这是我的??”)教师:来了好多好多小动物捡树叶,你们猜猜都有那些小动物来了呢?(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧!1、根据动物特点来猜(蚂蚁)教师:身体小又小,力气大无穷,又爱搬,又爱扛,猜猜它是谁呢?幼儿:蚂蚁。教师:小蚂蚁捡起了树叶,它会说什么呢?幼儿:树叶真漂亮、弯弯的树叶??教师:弯弯的这片树叶,小蚂蚁会当什么?它到底会对树叶说什么呢?(播放ppt)老师小结:小蚂蚁捡起一片树叶说:“这是我的小船。”2、根据动物声音来猜(老鼠)幼儿:小老鼠。教师:那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊?(引导幼儿完整的说)小结:小老鼠捡起一片树叶说:“这是我的雨伞。”3、根据局部特征来猜(刺猬)教师:小刺猬,你会对树叶说什么呢?小结:小刺猬捡起一片树叶说:“这是我的帽子。”4、(出示梅花鹿图片)教师:瞧瞧这个时候谁来了呀,哟~是梅花鹿,那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊?小结:梅花鹿捡起了一片树叶说:“这是我的饼干”。5、教师:刚刚都有谁来啦?(引导幼儿自由说)6、完整欣赏学说。师:我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧!三、律动:树叶教师:今天小动物们捡树叶捡的特别高兴,我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧!四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维,尝试仿编。(拓展幼儿的思维,一起说一说。)1、教师:小朋友们喜欢树叶吗?你会把树叶当做什么呢?2、分散欣赏图片(毛毛虫、蝴蝶、兔子)教师:她们会对树叶说什么呢?3、交流分享幼儿:毛毛虫说:这是我的??,兔子说:这是我的??(鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说)活动延伸:今天大家都学到了树叶的很多作用,而且还学会了一首散文诗,回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听,跟家人和朋友一起分享哦。二0一四年十月二十日篇二:中班《好玩的树叶》教案活动内容:好玩的树叶重点领域:数学活动目标:,理解5、6两数之间多1少1的关系。、思考的能力,体验数学活动的乐趣。活动准备:,桃子卡片6张,数字卡片1-6;大骰子2个,6个面上分别有1-6的点子。活动过程:,满足好奇。幼儿每人自取操作盒一个,观察盒内的树叶卡片和数字卡片,和同伴交流:是什么树叶、什么颜色、什么形状,数数有几片树叶、几个数字卡片。“比比谁做得对”,复****5以内数的形成。教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片,请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导,操作树叶卡片,复****5以内数的形成。(1)请取出和树叶一样多的树叶卡片。(3片)(2)你能把3片树叶变的和点子数一样多吗?是怎么变的?(3)你能把4片树叶变成数字5这么多吗?怎么做的?小结:3片树叶添上1片后变成了4片树叶,4片树叶添上1片后变成了5片树叶。、操作,学****6的形成。(1)启发幼儿思考并操作树叶卡片,配上相应的数字:想一想,试一试,如果把5片树叶变成6片,应该怎样做?小结:5片树叶添上1片就变成了6片,5添1是6。(2)教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片,引导幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。数一数,苹果有几个?桃子有几个?谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?试一试,有几种方法能让树叶和水果变成一样多?(请幼儿到操作板前操作)小结:有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是:5个苹果添上1个变成6个,6个苹果和6个桃子是一样多的;第二种办法是:6个桃子去掉1个变成5个,5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1,添上1变成6;6比5多1,去掉1能够变成5。“比大小”游戏,巩固对6以内数的认识,感受数学的乐趣。(1)教师出示骰子,请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量,如:“动动肩膀告诉我,这是几?”,幼儿根据点子的数量做动肩动作。(2)教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏,谁扔的点子数大谁为胜,输的一方被替换下场。篇三:中班数学教案树叶的分类中班数学树叶的分类活动目标:1、理解单数与双数的实际意义,有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。2、学会观察树叶的特征,能用自己的语言来表示自己对树叶的认识。3、在活动中能体验到同伴间学****的乐趣,培养合作的精神。活动准备:每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板活动过程:(一)、导入活动师:大家都很聪