文档介绍：小学体育课接力跑教学设计精河县托里乡沙山子小学    刘培军本课从教材性质出发,把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练****安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练****兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置,也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一,它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。一、学情分析:1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练****学生都有很大的兴趣,特别是将练****项目融入游戏中学生们更容易接受。3、三年级几个班的,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。二、教学目标以及教学重点、难点:1、认知目标:通过本节课的学****使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。2、技能目标:A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生的速度素质和下肢力量;B、通过游戏,练****跳跃以及短跑技术与速度;3、情感目标:通过本节课的学****培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。本课重点:A、队形变化时的要领,调动学生的积极性;本课难点:队形变化后的秩序;三、教学方法运用:1、教法:根据本课内容的特点,首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学****兴趣,使学生积极主动地去学****另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生,以及采用讲解法和练****法,通过教师的讲解和学生的练****使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学****法、对比学****法和小组合作学****法。首先让学生在尝试练****中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,及时纠正学生在练****中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练****提高学生学****的自主性。四、场地与器材:足球场五、教学过程:(一)导入(9-12分钟):1、常规教学(1-2分钟):1)体育委员整对集合,师生问好;2)宣布本节课的教学内容;3)安排见****生;2、对列队形练****二列横队变四列横队(4-5分钟)教学步骤:1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领;2)教师做完整示范;3)教师口令指挥学生练****排头到排尾。进行队形变化练****组织队形:四列横队—二列横队相对3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱