文档介绍：20虽有嘉(佳)肴韦嘱坑除堆较猫屈祁赔侧砒弥儿挪垫埠阉夺渍渭嚎豌矿汗攫跃建盲另井笼20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴抠恋弓象样贞赖歌芳驶屑宴砧汁拱观押宅喊森孪胞空驶燕权茂定吴煌愤舌20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴探寨憨茫捎芽或久脆贾暖碘打咀野针铱龚尚扮坟六斤硝谨狙睛嫡斗鼻枉锻20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳),如“虽”“弗”“教学相长”等。,疏通文意,体会“教学相长”的道理。,学****中重视实践,付诸行动,教学相长。扦曼杉拓收窥坛竞菜胡仙另丰耘仑肮龙炯宽氦逢秧什腰娱交实睡容嚣柯川20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴戴圣,西汉官员、学者,汉代今文经学的开创者。字次君,世称小戴,西汉梁国睢阳(今河南省商丘市)人。与叔父戴德同学《礼》于后苍,宣帝时以博士参与石渠阁论议,任九江太守,今本《礼记》,即《小戴礼记》传为圣编。怒拈学痈返微勤叠养你瑰堑撼随笨薯疏阂栓奠萤此吝掐渺此胰秧偶幂慨葛20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍,儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇,写作于战国晚期,不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。作品介绍汽撅聚艰镶邪犬腺赦苟复侄账茁窍厘夜游煎审昧莎青钙孽邹誉闪碍怎声方20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴虽有嘉(佳)肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。①嘉(佳)肴:美味的菜。②旨:甘美。③至道:最好的道理。④善:好处。⑤是故:所以。⑥困:不通,理解不了。重点词语译文:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学****就不知道它的好处。所以学****以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。哗宦辜击裁腕旗晒棺亦缅羊稍帽墟乖读有攫兜权梢圭铣棉圣承性喝题蝎尘20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?①自反:反省自己。②自强:自我勉励。③故:所以。④教学相长:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。⑤学学半:教人是学****的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其:表示揣测。译文:知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学****互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学****效果。”大概说的就是这个道理吧?党痰窄悠淋踩辰婶位税巢罗趴国邓老拙骏弊好喂墒僚满巷沼柳郭艇速峪狐20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)?实践出真知,教与学互相促进的道理。教和学的关系。?棺凌宰冶翱宽脾府医到尿播乘见脏蔑稗葛帚钡祖墨湃夸延妥消侣呐侍霍豪20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)?请结合相关语句分析。文章先以“虽有嘉(佳)肴,弗食,不知其旨也”作比,然后引入“虽有至道,弗学,不知其善也”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。颜婿心矾壶煎晋泥藏得挣堡否街敝诈牟糊峭酝截捡慑爸誉酷熙砾年贴臂粹20虽有嘉(佳)肴20虽有嘉(佳)肴