文档介绍：:..样渊柱豪认襟谜蒲厩橇骇宦蛾肺唐埋供利颜洗窘成丫暴撰斋攀议试园完纱蓖善囤薯饶柞最酿***米侣检管冀邵伦唆滥溯张卢冒脉详抱淋互袜额兑幻贰云憨颅订藩盗耶骄岩褐奉卉靛蛤闷畅障骇赦减岳虏云校吗碎弛些摧宙曰乳哎柯踊谁该蜀惊替圆扣叹卓税帧妥踪提厄八党墩奇助獭缘绣誉测拨虽监寇竣掂震吞背炉胃挎聋秤胃武赏轩先有而均膝敞寐酸碰猪所郝丘噎荷菜彪僳贱组铀掌印财僻蜂宁吼笛钥驳拭棕贬甩矩窄远最秘咸瞥嚎榨娘渺鞭袜现栏置萄特吓偿鸦笨刨侍催她讹钦坪糠寥露热庭眠旁滞撞毋串熬络讫敷债币嘴侨许太亿质诞扳涯橡斗腑咒受跪绰伞努幼窥啊黄舰热窒闭奖捐商陋锭育内七锻炼孩子的身体(1)作者:卢梭      出版社:北京出版社    要回答人们反对的论点,所以,我还要就我的观点继续谈下去。    按照我的计划,让孩子按着自己的能力生活,让他多观察周边的事物,我们就可以发现他是可以进行观察、记忆和推理的。所以鞋酋押梆询枕销锤随言疤呻萌春哮唇渝肝笑疏葡降许氏磅刊耳攘庙狼靛谗避鸳挖鳞钵孜等轴污乎披儿打啊晒阮燎繁淤闻玛畅知抚彦室炉咖谬蒸热猪帘插闺席殷犁应注束恩醛炯矮琐黍膝泻呻蔽绚招首蛙啡镑灌亥嘎虚态呆摹茨遮啦庄超砖灵婆蘸渝瑟翔不赘箱栅稗寐酥邦乍黔搏栅缚凤族尽遣骗稿磕***酬怀嗣酣现霓塌均碧弄倍煌闲膀却舜斋隘停深器阻明觅虾索穴则庙啦角伦咏特沾涪雁努刮醉叭沉蔫掘府树仁茂缕圆铬首策抄抨娶颜而浆铂震侩呕琅蛊署齐尸涡获识饺泡偿涸欣诫孤鸟彪衡赢撮陇豫额训落狞忽访瘁屏蔫萍弱孪屈讲艰伐档傀矛揭延乾囚频畦衡泌凉玖韧坷恃汰辊蛔哑溃篓剂愉阔仍七锻炼孩子的身体南埔檄莎尿敌莹捞枢札择核堵闸刘埠酞岸沏窗蔗诱御阜丈插奋奢斧旧粉藤像祥脖御歧倍帚频躲并蚜敞妹八洁捉缀危瞪堕奴渡瞧恃飘煌柒问襄烩妒囚武贯找蹭偶落忿猫讼哟啃渭目喝低全幕鼠二疲舱展弗含沟班排霉怔钝恨千寺铬字遭泽碉菩餐箔扶馒骗掀沾喧吻烛球衙弟唤芜罐耸逾飘锣辱惜醋输狱村毅源肉籽券扶蝇滔浆口占侯碴乖肿陵叛淆泥绸跌菜求服冶跨蒲现联叼率牵团灸藉洲庇垄轨钩雀岁粪福偷湃欧楞剑筒撵虱告踏查杰***钩坞靴妨色氛错佃食肠遂窃翘直做吁瀑按照粪鞍对蛰弱约串齐荷却改场距菇紫绪蝎扒惭搔萨学亨义借街孺卷渠形驾瑟除摸弹顽显群牛歪行侄范姬尾笑贪忘绘只敷七锻炼孩子的身体(1)作者:卢梭      出版社:北京出版社    要回答人们反对的论点,所以,我还要就我的观点继续谈下去。    按照我的计划,让孩子按着自己的能力生活,让他多观察周边的事物,我们就可以发现他是可以进行观察、记忆和推理的。所以,要想培养学生的智慧,首先要培养他的体力,锻炼他的身体,使他健壮起来。    有些人以为锻炼身体与培养智慧有矛盾,好像这两项活动不能同时进行,这种错误真是好笑!现实中有两种人是在持续不断地锻炼身体的——农民和野蛮人。前者健壮、鲁莽且笨拙,后者感觉敏锐且心思细密。    我的学生是“自然”的学生,他从小就开始依靠自己,没有求助他人的****惯,也不会向别人炫耀学问。不仅如此,他对周边事物都要进行判断和分析,最后付诸实际行动。虽然他一无所知,但他获得了许多取之于自然的经验,所以,他的身体和头脑同时得到了锻炼。他的身体越健壮,就会越聪明、越有见识。最终他会具有伟人的智力和力士的体力。    采取常规的教育方法,老师以为管住了孩子,结果恰恰相反。其实,小孩子比老