文档介绍：“仿写总分式结构片段”教学设计****作目标:,明确总分式结构段落所具有的特点和作用。,练****写一个片段。教学时间:1课时指导过程:、、了解总分式结构片段的特点及作用1、请同学们读一读《秋天的雨》第二自然段。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。2、投影出示本段,让学生说说本段在结构上有什么特点。(先总写秋天的雨有五彩缤纷的颜料,再分別写秋雨使银杏树叶变黄,使枫树叶子变红,使田野变得金黄,使橘子、柿子变得橙红,使菊花变得五颜六色。)3、交流这样写有什么好处。(这样写,不仅条理清楚、具体写出了秋天景物的五彩缤纷,而且使景物特点更加鲜明形象,好像一幅五光十色的美丽图画展现在读者面前。)4、读读下面两段话,判断它们是不是总分式结构片段。.天空中的风筝越来越多,热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹,呼扇着翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那鲜艳的“大金鱼”尾巴一甩一甩的,好像在水里游。那精致的小卫星闪着金光,仿佛在宇宙中飞行……鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。二、明确学****要求过渡:这节课我们已经认识了总分式结构片段的特点和作用,最主要的任务是学****写这种片段。三****作指导课件出示“我的家乡山清水秀,一年四季风景优美。”这句话,学生思考,然后试着把后面的内容说一说,要求使本段成为总分的段落结构。个人展示,其他同学评议、修改。用上述方法,以“春节的街头可真热闹啊!”开头,后面通过不同的人、声音、活动等具体内容,说一段总分结构形式的话。小组内说说自己设计的段落,其他同学评议、修改。四、课堂练****从以下两个话题中选一个做开头,写一段总分结构的话。要求构段形式正确,语句通顺,内容较具体,尽量不写错别字。操场上真热闹啊!___________________________________________________________