文档介绍：我的老师海伦凯勒教案3《海伦·凯勒》-教学教案一、教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始”,“知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料,体会不屈不挠的学习精神。二、教学难点凭借课文具体的语言材料,体会不屈不挠的学习精神。三、教学时间三课时第一课时一、揭题,导入新课。1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗,谁来向大家介绍一下。12、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹,她就是海伦?凯勒。简介:海伦?凯勒,美国女学者,一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下,她凭着自己顽强的毅力,学习数学、自然、法语、德语,以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院,1940年毕业。她在一生中完成了14部著作,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界舆论的赞扬。3、本文讲了她的什么事呢,二、初读课文1、出示生字词卡片,开火车朗读,纠正读音。识记字型。2、指名朗读课文,检查预习情况。提示:“吮”不要读成yun,霖应读前鼻音,“挠”声母是n。3、默读全文,思考:课文主要写了哪些内容,哪些地方读不懂,做上记号。(课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文,拼写单词,艰苦地训练自己的说话能力。三、理清脉络1、轻声读课文,想想课文可以分几段,每段讲了些什么,2、分小组讨论。3、全班汇报。2第一段:讲海伦在一岁半时,一场大病给她带来的灾难。第二段:在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下,海伦如饥似渴地学习盲文,拼写单词。第三段:海伦经过艰苦的努力,使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段:海伦大学毕业时,决心像自己的老师一样,为更多和自己一样不幸的人服务。4、分段朗读。四、作业1、用钢笔描红,临写。2、朗读课文。第二课时一、复习课文主要写了海伦哪些事情,二、学习课文第一段1、默读第一段,思考:这一段告诉了我们什么,你是从哪儿知道的,2、同桌交流。3、出示词句。双目失明双耳失聪隔绝倾诉天哪,谁能想到,当时,她才是个一岁半的娃娃呀~她面对着的是„„她不能„„也不能„„34、从这些词句中你能看出什么,朗读,体会她的痛苦和悲哀。5、假如是你,你会怎么想,怎么做,海伦又是怎么做的呢,三、学习课文第二段1、就在这时,沙利文老师来到了海伦身边,她是怎样做的,默读课文,划出有关句子。2、四人小组讨论。3、集体交流:(1)沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的,后来呢,理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在„„拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师,(有耐心、有智慧,善于启发海伦用触觉去学习知识)“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”(老师倾注了更多的爱)读课文,读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。(2)海伦开始的表现怎样,理解她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么,读后你知道了什么,(老师的爱给了海伦巨大的信心和力量)4(3)海伦接着做的是什么,找出句子读一读。理解:“学会了„„学会了„„”“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”读了上面的句子,你体会到了什么,(海伦坚韧不拔的学习精神)反复朗读,体会海伦在学习中所经受