文档介绍：人教版小学语文四年级上册观潮课件自读要求:1、轻声读课文。2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确。3、想一想,课文向我们介绍了什么内容?卓,甲骨文像用网具抓人。当“卓”的“抓人”本义消失后,篆文再加“网”另造“罩”代替,造字本义:用网网住。鼎,甲骨文像有足、有提耳的青铜容器,也是煮具,盛行于商周时期,最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字本义:王室祭祀或熬制美食时使用的三足或四足青铜器皿。有的甲骨文将甲骨文的立足写成,在容器中加一横指事符号,表示内容物。金文省去两个提耳。篆文将金文的立足变形成。弗,既是声旁也是形旁,表示否定、不是。沸,籀文(像袅袅蒸汽)(鬲,鼎锅)(弗,不是,强调非常态),造字本义:水在在锅里被加温到一定程度后翻腾汽化,即水被煮开的状态。篆文省去“鬲”,将籀文的写成“水”,强调与液体有关,并将包围结构调整成左右结构。隶书将篆文的写成。贯,篆文(毌,十字形系扎)(贝,作为货币的贝壳),造字本义:用绳线系扎的贝串。朋,既是声旁也是形旁,表示并连。崩,籀文(阜,高山)(朋,并连),造字本义:山体连锁塌滑。篆文以“山”代“阜”。隶书将篆文的写成“朋”。灰,既是声旁也是形旁,表示撩拨快熄灭的火堆,使之复燃。恢,篆文(心,志气)(灰,撩拨使复燃),造字本义:比喻激励已丧失的斗志,使之重振旗鼓。隶书将篆文的“心”写成。生字认识一下罩屹鼎沸贯崩恢写一下潮称盐笼蒙薄雾昂沸贯旧恢日落江湖白,潮来天地清。八月十八潮,壮观天下无。