文档介绍：生日怎样过(开题课)设计思路及说明本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式,让学生在老师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手,提出研究课题,制定关于生日怎样过的研究方案。通过对身边同学过生日情况的调查,了解现在的学生过生日状况,认识到自己在过生日这一事情上存在的问题,以及过有意义的生日的必要性。通过这次综合实践活动,培养学生自己发现身边的问题的能力,并能用自己的方法解决这些问题,从而形成良好的探究能力、合作能力,促进学生良好生活方式的形成。:学会发现成长过程的问题,并确立研究主题;通过调查、访问,了解过生日的同学的数量、形式,学会与人沟通、交流的技巧,并想办法让更多同学认识到要过有意义的生日。:通过主题活动的开展,培养正确的消费观,形成探究的能力,能发现身边的问题;通过动手、动脑,有创意、有意义的活动。:了解父母培育孩子的艰辛,明白亲情的重要性,懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好****惯。,探寻研究小主题,训练学生思维的广度。,全面地考虑问题,培养学生思维的逻辑性。活动难点学会与同学交流自己的想法,提出自己的看法,培养学生学****的自主性。活动准备教师的准备:,每年怎样过生日?!:想想自己每年是怎么过生日的,调查长辈们、同伴们是如何过生日。活动过程一、音乐激趣,引入主题。1.(播放生日歌)今天老师请大家听首歌,猜猜歌名。指名回答(生日歌)?唱这首歌时,心情怎样?指名回答。、学****感知生日的意义。1.(出示图)看看图上小朋友在干什么?心情怎样?爸爸妈妈在干什么?他们为小朋友准备了哪些礼物?如果是你,你会怎样?小组交流后回答。、爸爸妈妈儿时是怎样过生日的吗?令他们最难忘的一次生日是什么?调查人儿时是怎样过生日的?:你觉得爷爷奶奶、爸爸妈妈们的生日为什么让他们难忘?为什么他们在那次生日中那么开心?你的生日是怎样过的?你觉得开心吗?为什么?,根据内容回答问题。(1)大屏幕出示:故事一:老师给同学们讲“小华过生日”的故事:这天是小华的生日,正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家,忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎,可小华却只顾着看电视。过了一会儿,小华的同学小丽、小芳来了,他们都给小华带来了贵重的生日礼物,以祝贺小华的生日。这时小华却让辛苦了一上午的爷爷奶奶、爸爸妈妈赶紧离开,不让他们参加聚会。(2)讨论交流。你认为小华的生日过得快乐吗?为什么?他错在哪?是不是只有花很多钱过生日,才算是快乐的生日?快乐的标准是什么?你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?你想对小华说些什么?(3)教师小结:小华的生日确实过得很热闹,有长辈的厚爱,有同学的厚礼,他满足了自己的虚荣心,但是他忽略了长辈们的感受,长辈们