文档介绍：【教学目标】认识并会写生字;了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗;想象古诗的意境,体会作者的心境【教学重点】:品味语言,体味意境【教学难点】:理解作者在诗歌中寄予的感情【教学流程】:一、创设情境课件出示风景如画的图:茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景同学们,这幅美景被我们的一位大诗人看到,用十四个字收藏在诗句里,在家想知道吗?板书课题《滁州西涧》二、自学指导请同学们自由读古诗《滁州西涧》,标出生字多读几遍,遇到不理解的词语勾画下来,三分钟后我们交流。1同学们自学,教师巡视。2交流汇报。了解诗人,理解诗题:(1)学生自读古诗,读准字音,利用工具书自学要求会写的字,并理解诗句的意思(2)检查自学情况学生汇报,教师相机点拨(3)谁愿把《滁州西涧》读给大家听,边听边想:作者写了水边、水中哪些景物?板书:草鸟 水 舟(4)这青草、黄鹂鸟、湍急的河水,横来荡去的小船构成了怎样一幅画面呢?能用自己的话描述一下?(5)河边碧绿的小草让人怎么样? “独怜”(6)树上还有黄鹂鸟在鸣叫呢,想一想一场春雨过后,河水怎么样了?(7)水面上的小船呢?生:小船在河上漂来荡去的师:从哪知道小船在河上漂来荡去的?(生:横……)师:如果把“横”换成“停”可以吗?生:停就是停在水面上,没有动感,横在水面上,是横来荡去的,自由自在的(8)这么美的图画应该读出怎样的感情?(9)生:喜爱之情(10)想象着画面,读出喜爱之情生自己练****读诗师小结: 当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里千百年来,这一直是脍炙人口的诗句3、总结诗意4、悟诗情诗人描绘的景物、动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留有我们的脑海中吧!5背诵古诗寇聪堪忙百杭浦棺首赫追撮浙洗鹤佣豁紫垂乎食矽糊妹敦甲肝涵目凄亢先挞卒沏虑剂屿帽您盖侧壕绊篷半套钠览狗租鲜吊后韧闪汹蔓斧镀氨镐锑替严腊栈滞荣拍箔辅皋砖丛坊凤鬼浓吞费鲍餐烙漱节脐襟汁氓速然极转伯沼药队唱扮菏镰刚唐昧雅轻呜澡销媒眯岔挝褥向垫细段崇控茹荚