文档介绍：通过这次研修,我取得了一下几点收获        1:坚持写“自我反思”。自我反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,才能进一步充实自己,优化教学,从而使自己逐渐走向专业成长的道路,最终成为——名专家型教师。        2:写好“再教设计”。教材是“死”的,而学生是活”的,是课堂的主人,所有的教学设计都必须围绕学生这一群体来进行。学生的智力不同,基础不同,接受能力也就不同,只有根据学生的实际情况不断地改变教学设计,才能符合学生的口味,使学生都能吃得饱而又消化得了。        3:写好教育叙事。教育叙事,即讲述真实的教学情境和教学故事。它是教师通过对有意义的教育、教学故事的描述与分析,揭示出隐于这些事件和行为背后的教学思想、教学理念、和教育意义与价值。写教育叙事既可以锻炼教师面向日常教育生活的观察能力,洞悉个人的实践知识,又能提高教师的反思探究能力,唤醒教师的主体意识,还能够提高教师的写作能力,最终达到提升教师专业化能力的目的。       4:充分利用网络优势,搞好网络交互。现在,互联网已经逐步走进学校,走进我们教师的家庭。充分利用网络技术,促进教师的专业化发展,是当前乃至今后相当长一段时间里的一项重要内容。现阶段主要是利用网络学。常用的网络课程交互方式有:(1)、利用e—mail(电子邮件)的形式进行网络交互学习(2)、利用留言板的形式进行交互学习(3)、利用聊天室的形式进行网络交互学习(4)、利用weblog(网络日志)进行网络交互学习。利用网络交互学习,既可以提高教师的学习兴趣,又可以,取“人”之长,补“己”之短,还可以相互交流,共同提高。利用网络交互学习,方便快捷,效果好。       5:注重总结。总结的过程本身就是提高的过程,也是彰显个人能力的一种途径。教学中的“得”与“失”,只有通过总结才能发现。善于总结,可以少走弯路,更快进步,“总结”是教师专业化发展、能力提升的最行之有效的方法之一。