文档介绍：校本音乐课程《壮族敬酒歌》执教:黄媛琰教学内容:校本音乐课程《壮族敬酒歌》教学目标:知识与能力:通过歌曲《壮族敬酒歌》的学****感受壮族的民族音乐文化,有感情地、用富有表现力的声音演唱歌曲,并学会表演。过程与方法:调动学生积极地参与音乐活动;引导学生有感情地演唱歌曲,并积极参与感受与体验。情感态度与价值观:让学生在愉快的音乐体验活动之中,感受音乐所表现的壮族人敬酒的风俗和热情豪爽的性格;体验人们热爱生活的情感。教学重点:有感情地演唱歌曲《壮族敬酒歌》。教学难点:掌握十六分音符的节奏。壮语的发音。教学过程:导入听一听、唱一唱(师播放第一乐句,生听并回答。)师:这是什么意思呢?贝侬--在我国的壮语、布依语、傣语等壮傣语族当中,“贝”为年长的意思,“侬”为年幼的意思。“贝侬”可以是兄弟或姐妹,后广指亲人或朋友,见面时用“贝侬”来打招呼。师生用唱歌的方式打招呼。听一听、想一想:师演唱,请生在歌词中找到这些问题的答案。这是什么民族的歌曲?唱给谁?要做哪两件事?心情怎样?生听并回答。(壮家,贝侬、贵客,敬酒、唱歌,心越暖)师:这就是今天我们一起学****的歌曲《壮族敬酒歌》。关注“敬酒歌”。二、歌曲教学(引子部分)第一、二乐句师出示曲谱,生模唱第二乐句。师出示曲谱,请生听一听,和刚才唱的一样吗?十六分音符节奏练****壮家呀敬酒呀唱歌呀心越暖呀师分强弱读两遍,请生再听听,能听出区别吗?生演唱第二乐句。第三乐句生模唱谱,再唱词。注意十六分音符的节奏。第四乐句生模唱谱,再唱词。注意十六分音符的节奏与连贯性。第五乐句生模唱谱,再唱词。注意十六分音符的节奏。完整演唱第一部分师引导生用稍慢的速度、委婉优美的声音、温暖人心的感情演唱歌曲引子部分。、看一看主题音乐的视频,与引子部分音乐相比,有什么相同和不同之处?令你印象最深的是什么情景?:敬酒、回敬、