文档介绍：《跳伞表演《跳伞表演跳伞表演》教学设计韩马小学马立庄教学内容:北师大版小学数学一年级下册第一单元第10-11页。指导思想:,发展学生有条理的数学思考能力,并能清楚地表达自己的思考过程与结果。,进一步使学生体会数学的应用价值。设计理念:一年级的学生,注意力稳定性不强,他们往往就会被一些无关事物吸引而转移注意力,针对学生的特点,创设各种情境刺激学生的感官,以趣致动。这堂课由跳伞表演导入,激发学生的兴趣,并让学生发现问题---提出问题---解决问题。这样更贴近学生的实际生活,促发了学生的思维。教材分析教材呈现了生活中比较常见的一个问题(比多比少的问题),实际上,这类问题都可以运用加减法来解决,如何建立实际情境与加减法意义的联系,是本节课的重点。学情分析本节课是20以内退位减法的第五节内容,主要是根据求“一个数比另一个数多(或少)多少”这类实际问题来复****巩固十几减几的退位减法,由于有了前面几节课的学****再加上学生对这一类型的减法已经有一定的计算能力和计算方法。【教学目标】知识与技能:理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理。方法与途径:让学生在自主学****合作探讨中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学****热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。情感与评价:1、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维****惯。2、让学生学会思考、学会交流、学会倾听,养成良好的数学学********惯。现代教学手段:利用多媒体直观教学的优势,优化课堂教学。【教学重、难点】教学重点:能根据具体情境解决实际问题。教学难点:1、能根据所给情景,找出数学信息并提出合适的数学问题。2、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维****惯。【教具学具】教具准备:课件学具准备:不同颜色的小圆片【教学过程】一、创设情境,导入新课1、复****旧知。同学们,我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容,今天老师就来考考你们,看还记不记得是怎么解决的。(教师演示:左手拿3枝粉笔,右手拿2枝粉笔,老师提出问题:说说哪只手拿得多?多多少枝铅笔?)(列式的方法:3-2=1)2、激趣导入新课。同学们回答得真棒!今天,老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。(板书课题)(设计意图:通过复****旧知,为本节课的教学做好铺垫。)二、探究新知(一)发现数学信息课件出示主题图师:请大家仔细观察图,边观察边思考:你发现了什么?跟你的同桌说一说。学生说出自己的发现:生1:我看到了大森林里在举行跳伞表演。生2:天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛。生3:红色降落伞有14个生4、黄色降落伞有6个生5、蓝色降落伞有7个。(师板书:红伞、黄伞、蓝伞的数目)(二)、提出数学问题师:大家真不简单,竟然发现了这么多的数学信息,大家能根据这些数学信息提出数学问题吗?(1)先小组讨论,说一说。(2)汇报学生可能会提出:生1、黄色降落伞和蓝色降落伞一共有多少?生2、黄色降落伞和红色降落伞一共有多少?生3、红色降落伞比黄色降落伞多多少?生4、蓝色降落伞比红色降落伞少多少?生5、一共有多少个降落伞?(设计意图:让学生通过观察获取数学信息,提出数学问题,在自己解决问题,这一活动有助于拓宽学生的思维空间。培养学生的自主探究,独立思考和创新精神。)(三)、分析、解决问