文档介绍：1、五彩的烟花教学目标:,进一步认识各种颜色。(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象力和表现力等。,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的****惯教学重点、难点:重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点:学生经过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。教学时间:一课时课前准备:(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具(教师)范画、烟花图片等教学过程:。(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。(2)出示烟花图片,提问:你觉得烟花很美吗?为什么? (3)揭示课题:《五彩的烟花》。。(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。(2)学生思考:怎样表现放烟花时的美妙情景?。(1)教师示范创作步骤:用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。(2)欣赏范作,学生体会创作过程。。(1)主题:画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学能够画想象中的烟花)。(2)建议:能够画节日中五彩的烟花,也能够设计自己喜欢的烟花式样,还能够适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受。(3)学生创作(能够个人创作,也能够小组合作),教师指导。。(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。(2)评价建议:是否能够较好地处理画面;是否表现出自己对烟花的独特感受;是否与众不同。。(1)举办烟花主题日活动:开展烟花组画、壁画等展示活动,讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美。2、我的老师教学目标: 。 、理解,用绘画的形式创造性地把她们的形象表现出来。 、敬老师的情感。教学重点:表现人物的五官和气质。教学难点:创作出富有感情的作品。教学时间:一课时课前准备: (学生)课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情(教师)课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程: ,述说故事。(1)播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。(2)让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象,并说说有关的故事。 ,进行表演。(1)把课前观察到的老师的五官特征跟其它同学交流。(2)观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情,让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。(3)表演有关老师故事的情景剧。(4)师生一起评价。 ,提供建议。(1)播放一些关于老师的音乐或录像,为学生创设一定的情境。(2)提供主题:对老师外貌特征的判断;对老师情感的表述;想象表现你心中理想的老师(三方面的主题任选其一)。(3)建议:着重表现人物的五官和气质特征;想象老师在开心或严肃或伤心时的情景,并把它画下来。(4)学生创作,教师巡视指导(着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导)。 ,收集故事。(1)教师小结:教导学生要尊重老师、长辈和她们的劳动成果。(2)收集有关尊师重教的故事。3、叔叔阿姨真忙教学目标: 、回忆,学画简单的人物动态和场景。 ,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。 、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学重点:学****人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点:描绘出人物动态的主要特征。教学时间:一课时课前准备: (学生)观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常见的绘画工具(教师)多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程: ,出示课题,趣味导课。(1)教师出示范作和课题《叔叔阿姨》,介绍自己的叔叔阿姨,与学生交流,激发学生的兴趣。(2)学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。(3)以4人小组为单位进一步交流。 ,感受观察。(1)教师表演一些忙碌样子的动作,请学生猜一猜。(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。(3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法,请学生尝试画一画动态线。 ,探究怎样表现主题。(1)出示课题:《叔叔阿姨真忙》。(2)探究怎样表现主题:4人小组讨论,说说探讨表现主题的方法。(3)汇总大家讨论的意见,教师小结:可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形(特别是服饰特征)、工作或生活场景特征,表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。(4)欣赏学生、画家的作品,着重感受动态线,进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。(5)启发学生说说自己的创意。